उच्च शिक्षा विधेयक उच्च शिक्षा संस्थान की स्वायत्तता में सुधार नहीं कर सकता है जो पाठ्यक्रमों को असंगत रूप से मानता हैः थिंक टैंक

नई दिल्ली 14 जुलाई ( पी. टी. आई. ) विकसित भारत शिक्षा संस्थान विधेयक 2025 उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता में महत्वपूर्ण सुधार नहीं कर सकता है ( एच. ई. आई. एस. ) एक विधायी थिंक टैंक के विश्लेषण के अनुसार जिसने यह भी बताया है कि विधेयक पेशेवर पाठ्यक्रमों को असंगत रूप से मानता है । यह विधेयक पिछले साल दिसंबर में लोकसभा में पेश किया गया था जिसके बाद इसे संसद की एक संयुक्त समिति को भेज दिया गया था । पी. आर. एस. लेजिस्लेटिव रिसर्च द्वारा किए गए विश्लेषण में कहा गया है, " विधेयक के प्रावधानों से उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता में काफी सुधार नहीं हो सकता है । कुछ मामलों में उच्च शिक्षा संस्थानों को पहले से दी गई स्वायत्तता को वापस लिया जा सकता है । इसमें कुछ मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालयों को घटक इकाइयों की स्थापना के लिए दी जाने वाली स्वायत्तता शामिल है । वर्तमान में भारत में पेशेवर शिक्षा को 16 पेशेवर परिषदों द्वारा विनियमित किया जाता है । ये निकाय पेशेवर अभ्यास के लिए मानक निर्धारित करते हैं और पेशे में प्रवेश करने के लिए परीक्षा आयोजित करते हैं । वे शारीरिक बुनियादी ढांचे के लिए मानदंड भी प्रदान कर सकते हैं - पाठ्यक्रम कर्मचारी योग्यता और उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए शैक्षणिक मानक । " यह विधेयक सभी व्यावसायिक पाठ्यक्रमों पर लगातार लागू नहीं होता है. तकनीकी शिक्षा ( वर्तमान में ए. आई. सी. टी. ई. अधिनियम 1987 के तहत विनियमित ) और शिक्षकों की शिक्षा ( एन. सी. टि. ई अधिनियम 1993 के तहत ) को आयोग के तहत शामिल किया जा रहा है और नियामकों को भंग कर दिया जा रहा है. वास्तुकला शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों को आयोग द्वारा विनियमित किया जाएगा. हालांकि वास्तुकला परिषद एक पेशेवर निकाय के रूप में काम करना जारी रखेगी और आयोग की परिषदों में इसका प्रतिनिधित्व किया जाएगा । " यह विधेयक केंद्र सरकार को पेशेवर परिषदों को अधिसूचित करने की भी अनुमति देता है - इन परिषदों द्वारा विनियमित संस्थान विधेयक के दायरे में आएंगे । हालांकि यह स्पष्ट रूप से कानूनी चिकित्सा और पशु चिकित्सा कार्यक्रमों सहित कुछ पेशेवर कार्यक्रमों को छूट देता है । विकसित भारत शिक्षा संस्थान ( वी. बी. एस. ए. बिल 2025 ) ने विश्वविद्यालय अनुदान आयोग ( यू. जी. सी. ए. ), अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद ( ए. आई. सी. टी. ई. ) और राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षा परिषद ( एन. सी. टि. इ. ) को एक एकल एकीकृत नियामक आयोग बनाने के लिए भंग करके भारत के उच्च शिक्षा क्षेत्र में बड़े पैमाने पर बदलाव का प्रस्ताव किया है । इसका उद्देश्य उच्च शिक्षा निरीक्षण को विनियमन मान्यता और मानकों के लिए तीन विशेष परिषदों में विभाजित करके राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को लागू करना है । वर्तमान में संसद की संयुक्त समिति द्वारा इस विधेयक की जांच की जा रही है और आगामी मानसून सत्र के दौरान इसे चर्चा और पारित करने के लिए लिया जाएगा । " विधेयक परिषदों के पूर्णकालिक सदस्यों को हटाने के लिए आधार निर्दिष्ट करता है, जिनमें सदस्य - सचिव और शिक्षाविद शामिल हैं, जो प्रोफेसर के पद से कम नहीं हैं । हालाँकि यह अंशकालिक सदस्यों ( प्रत्येक परिषद के 14 सदस्यों में से आठ ) को हटाने के आधार निर्दिष्ट नहीं करता है । विश्लेषण में कहा गया है, " इन सदस्यों में वास्तुकला परिषद के विशेषज्ञ प्रतिनिधि और राज्य उच्च शिक्षा संस्थानों और राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों के शिक्षाविद शामिल हैं । ये आधार केंद्र सरकार द्वारा बनाए गए नियमों में निर्धारित किए जाएंगे ।