ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਮਾਜਿਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਤੱਕਃ ਕਿਵੇਂ ਰਮੇਸ़ ਕਸੋਂਦਰਾ ਨੇ ਗੁਜਰਾਤ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ

ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਦਾ ਜਨਮ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ ਸ़੍ਰੀ ਰਮੇਸ़ ਕਸੋਂਦਰਾ ਦਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜੀਵਨੀ ਬਿਰਤਾਂਤ ਹੈ । ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬਚਪਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗੰਭੀਰ ਆਰਥਿਕ ਮੁਸ़ਕਿਲਾਂ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਜੀਵਨ ਤੱਕ ਦੀ ਜੀਵਨ ਯਾਤਰਾ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਡੂੰਘੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਜਿਸ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦੇ ਦੀ ਪਰਖ ਕੀਤੀ, ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਸੰਘਰਸ़ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਉਦੇਸ़ ਦੀ ਨੀਂਹ ਬਣ ਗਏ ।

ਜੀਵਨੀ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਨਿਰਸਵਾਰਥ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਵੀ ਸ़ਰਧਾਂਜਲੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ़ਕਲ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਰਹੇ । ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਦਿਆਲਤਾ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਬਲਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਡੂੰਘਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ । ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲੀ ਉਦਾਰਤਾ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਘੱਟ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਕੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦਾ ਸੰਕਲਪ ਲਿਆ ।

ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ - ਸ़ੁਕਰਾਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਦੀ ਇਸ ਯਾਤਰਾ ਨੇ ਆਖਰਕਾਰ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ - ਇੱਕ ਸੰਗਠਨ ਜੋ ਹਮਦਰਦੀ ਵਿੱਚ ਜੜ੍ਹ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਸ़ਵਾਸ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਹਾਸ़ੀਏ'ਤੇ ਬੈਠੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸ़ਕਤੀਸ़ਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਸ़ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

ਮੈਂ ਧੰਨ ਹਾਂ । ਮੈਂ ਧੰਨ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਜਦੋਂ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਕੁੱਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਮੈਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਤ ਹੋਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਉਸ ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਜੋ ਮੈਂ ਅੱਜ ਹਾਂ । ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਮਰੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲਾਂਗਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਮੇਰਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਬਲਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਸਿਖਾਇਆ ਕਿ ਮਨੁੱਖ ਹੋਣ ਦਾ ਅਰਥ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਹੈ । ਆਖਰਕਾਰ ਮਨੁੱਖਤਾ ਹੀ ਇਸ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀ ਹੈ ।

 Â

ਮੁਢਲਾ ਸੰਘਰਸ़

ਰਮੇਸ़ ਦਾ ਜਨਮ 7 ਦਸੰਬਰ 1963 ਨੂੰ ਗੁਜਰਾਤ ਦੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਪਿੰਡ ਮੋਤੀਬਾਨੁਗਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਿਸਾਨ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ ਸੀ - ਇੱਕ ਸੋਕਾ - ਪ੍ਰਵਣ ਖੇਤਰ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ ਕੋਲ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਵਾਲੀ ਜ਼ਮੀਨ ਸੀ - ਮਾੜੀ ਸਿੰਚਾਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਿ ਪੈਦਾਵਾਰ ਅਕਸਰ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਹੁੰਦੀ ਸੀ । ਜੋ ਵੀ ਸੀਮਤ ਸਰੋਤ ਉਪਲਬਧ ਹੁੰਦੇ ਸਨ - ਰਮੇਸ़ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਚਾਰ ਭੈਣ - ਭਰਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ । ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੇ ਇਸ ਸ़ੁਰੂਆਤੀ ਅਨੁਭਵ ਨੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਏਕਤਾ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਦੇਣ ਦੀ ਕੀਮਤ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ।

ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਆਮਦਨ ਰਾਹੀਂ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਸਨ - ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ'ਤੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸ़ਾਹੂਕਾਰਾਂ ਤੋਂ ਪੈਸੇ ਉਧਾਰ ਲੈਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ. ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਮੀਨ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਮੁੱਢਲੀ ਸੰਪਤੀ ਸੀ - ਸ़ਾਹੂਕਾਰ ਹਮੇਸ़ਾ ਇਸ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਗਿਰਵੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਸਨ ।

ਜਦੋਂ ਰਮੇਸ़ ਚਾਰ ਸਾਲ ਦਾ ਸੀ ਤਾਂ ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ ਦੀ ਮੌਤ ਹੋ ਗਈ । ਇਸ ਦੁਖਾਂਤ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਆਰਥਿਕ ਮੁਸ़ਕਲ ਵਿੱਚ ਧੱਕ ਦਿੱਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਦੇ ਪਿਤਾ ਇਕਲੌਤੇ ਕਮਾਉਣ ਵਾਲੇ ਮੈਂਬਰ ਸਨ । ਪਿੰਡ ਦੇ ਸ़ਾਹੂਕਾਰ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ, ਪਰਿਵਾਰ ਨੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਮੀਨ ਗੁਆ ਦਿੱਤੀ ਜੋ ਕਿ ਕਰਜ਼ਦਾਰ ਦੁਆਰਾ ਜ਼ਬਤ ਕਰ ਲਈ ਗਈ ਸੀ ।

ਇੱਕ ਸਮਾਂ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਭੈਣ - ਭਰਾ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਵਾਰ ਖਾਂਦੇ ਸੀ । ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਚਪਾਤੀ ( ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਭਾਰਤੀ ਰੋਟੀ ) ਉੱਤੇ ਰਹਿੰਦੇ ਸੀ ।

ਰਮੇਸ़ ਦੀ ਮਾਂ ਕੋਲ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਗੁਜ਼ਾਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮੁੱਢਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਰੁਕ ਨਾ ਜਾਵੇ, ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਜ਼ਦੂਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕੋਈ ਚਾਰਾ ਨਹੀਂ ਸੀ । ਇਸ ਮੁਸ़ਕਲ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ़ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਵੱਡੇ ਭਰਾ ਵੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋ ਗਏ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਨਾਲ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਮੁਢਲੀਆਂ ਭੋਜਨ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੀ । ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ़, ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਸਹੀ ਕੱਪੜੇ ਖ਼ਰੀਦਣਾ ਜਾਰੀ ਰਿਹਾ ।

ਮੁਸ़ਕਿਲਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬ ਗਏ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਵਿਸ़ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ 7ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਉਧਾਰ ਲਈਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਰਪਣ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੇ ਹੋਏ ਸਕੂਲ ਨੇ 8ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਉੱਨਤੀ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਨਵੀਂ ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ।

ਪਰ ਆਪਣੀ ਬਜ਼ੁਰਗ ਮਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਭੈਣਾਂ ਦੇ ਵਿਆਹਾਂ ਲਈ ਫੰਡਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨੇ ਰਮੇਸ़ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ । ਇਸ ਨਾਜ਼ੁਕ ਮੋੜ'ਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪਿੰਡ ਦੇ ਇੱਕ ਸਤਿਕਾਰਤ ਬਜ਼ੁਰਗ ਸ੍ਰੀ ਮੋਨਾਭਾਈ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਮਿਲਿਆ ਜਿਸ ਨੂੰ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਸੰਬੋਧਨ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਪਿੰਡ ਦੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਮਾਜਿਕ ਕਾਰਕੁਨ ਸਨ । ਸ੍ਰੀ ਮੋਨਾਭਾਈ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਰਮੇਸ़ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੁਬਾਰਾ ਸ़ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਬਲਕਿ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਵੀ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਮਨਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ।

ਸ੍ਰੀ ਮੋਨਾਭਾਈ ਨੇ ਆਪਣੀ ਨਿੱਜੀ ਬੱਚਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰਮੇਸ़ ਦੀ 8ਵੀਂ ਕਲਾਸ ਦੀ ਸਕੂਲ ਫੀਸ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਰਮੇਸ़ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਰਦੀ ਦੀ ਲਾਗਤ ਵੀ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ । ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਰਮੇਸ़ ਆਪਣੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਿਆ ।

ਮੈਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲਾਂਗਾ ਕਿ ਮਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਨਿਰਸਵਾਰਥ ਸਮਰਥਨ ਦਿੱਤਾ । ਉਹ ਉਹ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਬਣਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਜਗਾ ਦਿੱਤੀ ।

ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਨਿਰੰਤਰ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਪੂਰੇ ਦਿਲ ਨਾਲ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ । ਉਹ 8ਵੀਂ ਅਤੇ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਸਥਾਨ'ਤੇ ਰਿਹਾ । ਇਸ ਨਿਰੰਤਰ ਉੱਤਮਤਾ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪਿੰਡ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਕੌਂਸਲ ਤੋਂ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਅਗਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕੇ ।

ਰਮੇਸ़ ਨੇ 1980 ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ 78% ਨਾਲ ਪਾਸ ਕੀਤੀ ਸੀ ।

 Â

ਸੰਘਰਸ़ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ

 Â

ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਸਾਲ ਪੂਰੇ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਰਮੇਸ़ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਪਲੋਮਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਰਵਾਨਾ ਹੋਇਆ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਯਾਤਰਾ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਸਾਬਤ ਹੋਈ । ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ़ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਨੌਕਰੀ ਕਰਨ ਦਾ ਦਬਾਅ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੀ ।

ਰਮੇਸ़ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੇ ਹੋਏ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਸ੍ਰੀ ਭਗਵਾਨਜੀ ਜੀ. ਕਨਾਨੀ ਨੇ ਸ੍ਰੀ ਮੋਨਾਭਾਈ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਸ੍ਰੀ ਮਾਵਾਜੀਭਾਈ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜੋ ਇੱਕ ਸਤਿਕਾਰਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ़ਾਲੀ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਲੀਡਰ ਸਨ । ਸ੍ਰੀ ਰਾਮੇਸ़ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦੇ ਅਤੇ ਵਾਅਦਾ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ ਸ੍ਰੀ ਮਾਵਾਜੀਭਾਈ ਨੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਲਈ ਟਿਊਸ़ਨ ਫੀਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਦਾਰਤਾ ਨਾਲ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ । ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਸ੍ਰੀ ਕਨਾਨੀ ਨੇ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਰਾਹੀਂ ਰਮੇਸ़ ਦਾ ਮਾਰਗਦਰਸ़ਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਤੋਲਾਨੀ ਪੌਲੀਟੈਕਨਿਕ ਕਾਲਜ ਆਦਿਪੁਰ ਗੁਜਰਾਤ ਵਿੱਚ ਡਿਪਲੋਮਾ ਇਨ ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਸੀਟ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ।

ਪੋਲੀਟੈਕਨਿਕ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਨੇ ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੋੜ ਲਿਆ । ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਵੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣਾ ਪਿੰਡ ਛੱਡ ਕੇ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਨੇੜੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਲੱਭ ਰਿਹਾ ਸੀ । ਉਸ ਨੂੰ ਮਿਲੇ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਇੱਕ ਹੋਸਟਲ ਕਮਰੇ ਦੀ ਲਾਗਤ ਉਸ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸੀ । ਕਾਲਜ ਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ़ੁਰੂਆਤੀ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਨਾਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੋਈ ਛੱਤ ਨਹੀਂ ਸੀ । ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਕਈ ਰਾਤਾਂ ਪੈਦਲ ਚੱਲਣ ਵਾਲੇ ਰਾਹਾਂ ਉੱਤੇ ਸੌਂਦੀਆਂ ਬਿਤਾ ਦਿੱਤੀਆਂ - ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਉਸ ਨੇ ਗਰੀਬੀ ਦੀਆਂ ਕਠੋਰ ਹਕੀਕਤਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ।

ਪੈਦਲ ਚੱਲਣ ਵਾਲੇ ਰਾਹ ਉੱਤੇ ਹਰ ਰਾਤ ਬਚਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ़ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਸੀ । ਇੱਕ ਪਲ ਅਜਿਹਾ ਵੀ ਆਉਂਦਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਰਮੇਸ़ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਟੁੱਟ ਗਿਆ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ । ਫਿਰ ਵੀ ਜਦੋਂ ਵੀ ਨਿਰਾਸ़ਾ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਹਰਾਉਣ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦਾ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ ਚੁੱਪ ਸਰਪ੍ਰਸਤਾਂ ਵਾਂਗ ਖੜ੍ਹੇ ਸਨ - ਉਸ ਦੀ ਮਾਂ ਮਾਮਾ ਮਵਾਜੀਭਾਈ ਅਤੇ ਸ੍ਰੀ ਕਨਾਨੀ । ਉਸ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਸ़ਵਾਸ ਉਸ ਦੀ ਤਾਕਤ ਬਣ ਗਿਆ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਨਾਲ ਉਸ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਸ़ਕਤੀ ਮਿਲੀ ।

ਸ੍ਰੀ ਕਨਾਨੀ ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ'ਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਲਗਭਗ 10 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੂਰ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਪੇਂਡੂ ਪਿੰਡ ਅੰਜਰ ਜਾਣ ਲਈ ਰਾਜ਼ੀ ਹੋ ਗਏ । ਉਹ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੱਕ ਕਾਲਜ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਦੇ ਇੱਕ ਰਿਸ़ਤੇਦਾਰ ਨਾਲ ਰਹੇ । ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਆਵਾਜਾਈ ਥਕਾਊ ਸੀ ਪਰ ਰਮੇਸ़ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪ੍ਰਤੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧ ਰਿਹਾ । ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਸਮੈਸਟਰ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰੇ ਫਰਕ ਨਾਲ ਪਾਸ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦੇ ਨੂੰ ਫਲ ਮਿਲਿਆ ।

ਕਾਲਜ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮਾਰੋਹ ਦੌਰਾਨ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਸ੍ਰੀ ਜੇ. ਕੇ. ਬਾਗਾ ਕੋਲ ਜਾਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਕੀਤੀ । ਉਸ ਨੇ ਨਿਮਰਤਾ ਨਾਲ ਕਾਲਜ ਹੋਸਟਲ ਵਿੱਚ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਾਧੂ ਲਾਗਤ ਦੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮੰਗੀ । ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਔਖੇ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਲੰਬੇ ਆਉਣ - ਜਾਣ ਦੇ ਬੋਝ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੇ ਹੋਏ ਸ੍ਰੀ ਬਾਗਾ ਨੇ ਹਮਦਰਦੀ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ । ਉਸ ਨੇ ਰਮੇਸ़ ਲਈ ਹੋਸਟਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ ਵਿਸ़ੇਸ़ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤੇ ਜਿੱਥੇ ਉਸ ਨੇ ਚਾਰ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕਮਰਾ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ।

ਇਸ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸੰਘਰਸ़ ਨੂੰ ਅਸਾਨ ਬਣਾਇਆ, ਬਲਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ'ਤੇ ਪੂਰਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਰਸਤੇ'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਵੰਚਿਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੇਗਾ ।

ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਰਮੇਸ़ ਨੂੰ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀਮਤ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪੈ ਸਕਦੀ ਸੀ । ਉਹ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਸੀ ਕਿ ਗਰੀਬੀ ਉਸ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨ ਦੇਵੇ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਬੋਝ ਨਾ ਪਾਉਣ ਦੇਵੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ । ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਖੁਦ ਲਈ । ਜਦੋਂ ਉਹ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਉਸ ਨੇ ਅਕਸਰ ਦੇਰ ਸ़ਾਮ ਤੱਕ ਜੂਨੀਅਰ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਸ़ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ।

ਆਤਮਨਿਰਭਰਤਾ ਦੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਕਾਰਜ ਨੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਾਲਜ ਟਿਊਸ़ਨ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫੰਡ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ । ਇਸ ਨਾਲ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਬਾਹਰੀ ਸਹਾਇਤਾ'ਤੇ ਆਪਣੀ ਨਿਰਭਰਤਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ - ਸ़੍ਰੀ ਮਾਵਾਜੀਭਾਈ ਤੋਂ ਸਿਰਫ ਭੋਜਨ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਜੀਵਨ ਖਰਚਿਆਂ ਵਰਗੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਮੰਗੀ । ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਉਸ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੋਜ ਨਹੀਂ ਸੀ ਬਲਕਿ ਅਨੁਸ़ਾਸਨ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਵਿੱਚ ਲਚਕਤਾ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਭਿਆਸ ਸੀ ।

ਸੰਨ 1984 ਵਿੱਚ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ ਡਿਪਲੋਮਾ ਨਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ़ਨ ਕੀਤੀ, ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਜੋ ਯੋਗਤਾ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ । ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਪਲੋਮਾ ਫੜ ਕੇ ਉਹ ਤੁਰੰਤ ਆਪਣੇ ਮਾਮਾ, ਸ़੍ਰੀ ਮਵਾਜੀਭਾਈ ਅਤੇ ਸ़੍ਰੀ ਕਨਾਨੀ ਕੋਲ ਸ़ੁਕਰਾਨੇ ਨਾਲ ਅਭਿਭੂਤ ਹੋ ਗਏ ।

ਇਹ ਪਲ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਜੀਵਨ ਮਿਸ़ਨ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਵੇਗਾ । ਇਹ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕਿ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਸਹਾਇਤਾ ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਹ ਸੁਨਿਸ़ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧ ਕੀਤਾ ਕਿ ਵਿੱਤੀ ਮੁਸ़ਕਲ ਫਿਰ ਕਦੇ ਵੀ ਇੱਕ ਯੋਗ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਨਹੀਂ ਆਵੇਗੀ । ਇਹ ਵਿਸ़ਵਾਸ ਆਖਰਕਾਰ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਦੀ ਨੀਂਹ ਰੱਖੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸੰਗਠਨ ਹੈ ਜੋ ਅਵਸਰ ਦੀ ਸ़ਕਤੀ - ਆਤਮਨਿਰਭਰਤਾ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸਨਮਾਨ'ਤੇ ਬਣਿਆ ਹੈ ।

ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ

ਆਪਣੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ़ਨ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਇੱਕ ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਵਜੋਂ ਆਪਣਾ ਕੈਰੀਅਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸਥਾਪਿਤ ਫਰਮਾਂ ਨਾਲ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨੀ ਸ़ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ । ਇਸ ਪੜਾਅ ਦੌਰਾਨ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਰਦਮੰਦ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਬਚਪਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੋਸਤ ਜੋ ਬਰਾਬਰ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ़ਾਲੀ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਰੋਜ਼ੀ - ਰੋਟੀ ਕਮਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਰਮੇਸ़ ਦੇ ਉਲਟ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਤਾਂ ਮਾਰਗਦਰਸ़ਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸੀ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਸਮਾਜਿਕ ਨੇਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਸਹਾਇਤਾ ਲੈਣ ਦਾ ਵਿਸ़ਵਾਸ ਸੀ ।

ਇਸ ਅਹਿਸਾਸ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰੇਸ़ਾਨ ਕੀਤਾ । ਹੌਲੀ - ਹੌਲੀ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਸ੍ਰੀ ਮੋਨਾਭਾਈ ਵਰਗੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਇਨ੍ਹਾਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨੀ ਸ़ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਗੱਲਬਾਤ ਰਾਹੀਂ ਉਹ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸ़ਾਮਲ ਹੋ ਗਏ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾੜੀ ਸਵੱਛਤਾ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ, ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਦਮਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਸ़ਾਮਲ ਹੈ ।

ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਇਸ ਮੋੜ'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਰਮੇਸ़ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦਾ ਹੈਃ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਕੈਰੀਅਰ ਸ़ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸੀ - ਸਮਾਜਿਕ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਮੇਰਾ ਸਬੰਧ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਤੋਂ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੈਂ ਕਿੰਨਾ ਖੁਸ़ਕਿਸਮਤ ਸੀ, ਇਸ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਹਰ ਬੀਤਦੇ ਦਿਨ ਦੇ ਨਾਲ ਜ਼ਰੂਰਤਮੰਦਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦਾ ਮੇਰਾ ਸੰਕਲਪ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਗਿਆ । ਮੈਂ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲੱਗਾ ਕਿ ਬਿਨਾਂ ਉਮੀਦ ਦੇ ਸਵੈਇੱਛੁਕ ਸੇਵਾ ਵਾਪਸ ਕਰਨ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਆਪਣੇ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹੋਣਾ ।

ਇਹ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਸਮਾਜ ਸੇਵਾ ਅਤੇ ਸਮਾਵੇਸ़ੀ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਤੀ ਰਮੇਸ़ ਦੀ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਦੀ ਸ़ੁਰੂਆਤ ਸੀ ।

ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਾਲਾਂ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੀਆਂ ਪੇਸ़ਕਸ़ਾਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਨੇੜਿਓਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ़ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਸਵੈਇੱਛੁਕਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਲਈ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਸੈਸ़ਨ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ - ਸਵੱਛਤਾ ਦੀ ਗਰਿਮਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਅੰਦਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕੀਤਾ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ़ ਆਜੀਵਿਕਾ ਦੀਆਂ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੂਝ - ਬੂਝਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿੰਡ ਅਤੇ ਗੁਆਂਢੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਆਪਣਾ ਪਹਿਲਾ ਪਾਇਲਟ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ । ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਤਮਵਿਸ़ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਬਣਾਈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਐੱਨ. ਜੀ. ਓ. ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ - ਏ ਲਿਫਟ ਸਿੰਚਾਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ 1987 ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ । ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਬਲਕਿ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ़ਵਾਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ।

ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ

ਸੰਨ 1985 ਵਿੱਚ ਰਮੇਸ़ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅੰਤਰਰਾਸ़ਟਰੀ ਗ਼ੈਰ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨ ਆਗਾ ਖਾਨ ਰੂਰਲ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ( ਏ. ਕੇ. ਆਰ. ਐੱਸ. ਪੀ. ਵੇਰਾਵਲ ) ਗੁਜਰਾਤ ਤੋਂ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਪੇਸ़ਕਸ़ ਮਿਲੀ । ਉਸ ਨੂੰ ਸਾਈਟ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਸੀ । 500 ਰੁਪਏ ਦੀ ਮਹੀਨਾਵਾਰ ਤਨਖਾਹ ਉਹ ਰਕਮ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਵੇਖੀ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਘਰਸ़ਸ़ੀਲ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦ ਅਤੇ ਰਾਹਤ ਦੀ ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਭਾਵਨਾ ਆਈ ।

ਜਦੋਂ ਕਿ ਰਮੇਸ़ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਦੀ ਖ਼ਬਰ ਬਹੁਤ ਖੁਸ़ੀ ਦਾ ਪਲ ਸੀ । ਇਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇੱਕ ਕਠੋਰ ਹਕੀਕਤ ਤੋਂ ਛਾਇਆ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ । ਰਮੇਸ़ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੇ ਮਹੀਨੇ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ'ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ । ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੇ ਉਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ़ਿਸ़ ਕੀਤੀ ਪਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿੱਤੀ ਸਾਧਨ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਉਹ ਬੇਵੱਸ ਸਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਅਤੇ ਭਾਰੀ ਦਿਲਾਂ ਨਾਲ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਇਸ ਮੌਕੇ ਤੋਂ ਪਿੱਛੇ ਹਟਣਾ ਪਿਆ ।

ਇਸ ਮੁਸ़ਕਿਲ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਮੁਰੰਮਤ ਵਰਕਸ़ਾਪਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਸਥਾਨਾਂ'ਤੇ ਅਜੀਬ ਜਿਹੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ - ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਜੋ ਵੀ ਕੰਮ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਉਹ ਕਰਨਾ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਦੁਆਰਾ ਗਰੀਬੀ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਉੱਠਣ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ।

ਉਸ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਔਖੇ ਪਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਣਕਿਆਸੀ ਜਗ੍ਹਾ ਤੋਂ ਮਦਦ ਆਈ । ਸ੍ਰੀ ਕਾਂਜੀਭਾਈ, ਪਿੰਡ ਦੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਨੇ ਰਮੇਸ़ ਨੂੰ 250 ਰੁਪਏ ਦਿੱਤੇ ਜੋ ਕਿ ਭੋਜਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੇ ਨੇੜੇ ਇੱਕ ਸਾਂਝਾ ਕਮਰਾ ਸੀ । ਉਸ ਨਿਮਰ ਦਇਆ ਨੇ ਰਮੇਸ़ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕੀਤਾ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕੇ ।

ਨਵੇਂ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦੇ ਨਾਲ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਡੁਬੋ ਦਿੱਤਾ । ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਿਆ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਘਰਸ़ਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਨੇ ਵੀ ਆਪਣਾ ਸਮਰਥਨ ਦਿੱਤਾ ।

ਰਮੇਸ़ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਇਨਾਮ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਘਰ ਪੈਸੇ ਭੇਜਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਸੀ । ਛੇ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਉਸਨੇ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ'ਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਮੁਫ਼ਤ ਰਿਹਾਇਸ़ ਦੇ ਰਹਿਣਾ ਚੁਣਿਆ, ਹਰ ਸੰਭਵ ਰੁਪਏ ਦੀ ਬੱਚਤ ਕੀਤੀ ਤਾਂ ਜੋ ਉਸ ਦਾ ਪਰਿਵਾਰ ਵਧੇਰੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਨਾਲ ਰਹਿ ਸਕੇ ।

ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਭੋਜਨ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਰੱਖਦਾ ਸੀ ਤਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਵਾਧੂ ਪੈਸੇ ਬਚਾ ਸਕਾਂ । ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ'ਤੇ ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੰਗ ਵਾਲਾ ਸੀ ਪਰ ਇਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਜ਼ੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਅਗਲੇ ਟੀਚੇ ਦੇ ਨੇੜੇ ਜਾਣ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਅਨੁਸ़ਾਸਨ ਦਿੱਤਾ - ਜ਼ਰੂਰਤਮੰਦਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ।

ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਕਈ ਪੇਂਡੂ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ - ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਗੁੰਝਲਾਂ ਬਾਰੇ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ । ਆਗਾ ਖਾਨ ਪੇਂਡੂ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਕਿਸਾਨਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਹਿਕਾਰੀ ਸਿੰਚਾਈ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਰਫ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਸੀ ।

ਮੇਰੇ ਸਮਰਪਣ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਨੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਸ़ਲਤਾ ਨਾਲ ਪਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ । ਆਗਾ ਖਾਨ ਰੂਰਲ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਨੇ ਮੇਰੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਦੇ ਅਹੁਦੇ'ਤੇ ਤਰੱਕੀ ਦਿੱਤੀ । ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਪੂਰਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਿਆ ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਆਪਣੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਿਆਰੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਗੰਭੀਰ ਬੱਚਤ ਸ़ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ।

ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਚੌਦਾਂ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਆਗਾ ਖਾਨ ਪੇਂਡੂ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਾਲ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਬਾਇਲੀ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ़ ਸਮਾਜਿਕ - ਆਰਥਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਵਿਆਪਕ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ । ਇਹ ਅਨੁਭਵ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸ़ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਸ़ਕਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ़ਕਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਦ੍ਰਿਸ़ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੂਪ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਪਛੜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿੱਦਿਅਕ ਸਹਾਇਤਾ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ।

ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਦੇਣਾ

ਜਿਵੇਂ - ਜਿਵੇਂ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਗਾ ਖਾਨ ਰੂਰਲ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ( ਏ. ਕੇ. ਆਰ. ਐੱਸ. ਪੀ. ) ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ, ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਹੋਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ़ਕਿਲਾਂ ਨਾਲ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਹੇ । ਆਪਣੀ ਮਾਮੂਲੀ ਮਹੀਨਾਵਾਰ ਤਨਖਾਹ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਗਰੀਬ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਜੋ ਵੀ ਘੱਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨਾ ਸ़ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ । 1989 ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਇੰਨੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋ ਗਈ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਜ਼ਰੂਰਤਮੰਦ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਮਹੀਨੇ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਰਕਮ ਬਚਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਏ ਸਨ ।

ਕੁੱਝ ਸਮਾਨ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਵਾਲੇ ਦੋਸਤਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਨਾਲ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਲਾਨਾ ਦਾਨ ਮੁਹਿੰਮ ਦੀ ਸ़ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ । ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਲਈ ਪਿੰਡ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਮੰਚ ਬਣ ਗਿਆ । ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਰਮੇਸ़ ਨੇ 45 ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ'ਤੇ ਸਪਾਂਸਰ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਸੁਨਿਸ़ਚਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਕੂਲ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਜੋ ਗਰੀਬੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ ।

ਏ. ਕੇ. ਆਰ. ਐੱਸ. ਪੀ. ਵਿਖੇ 14 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸਮਰਪਿਤ ਸੇਵਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸੰਨ 1998 ਵਿੱਚ ਰਮੇਸ़, ਗੁਜਰਾਤ ਦੇ ਦਹੇਜ ਵਿਖੇ ਆਦਿੱਤਿਆ ਬਿਰਲਾ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਮੈਨੇਜਰ ਲੋਕ ਸੰਪਰਕ ਅਤੇ ਸੰਪਰਕ ਵਜੋਂ ਸ़ਾਮਲ ਹੋਏ । ਆਪਣੀ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਉਹ ਅਕਸਰ ਨਮਕ ਉਤਪਾਦਨ ਫੈਕਟਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਸਨ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਗੱਲਬਾਤ ਦੌਰਾਨ ਉਹ ਫੈਕਟਰੀ ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਕਠੋਰ ਹਕੀਕਤਾਂ ਨਾਲ ਆਹਮੋ - ਸਾਹਮਣੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸੰਘਰਸ़ਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਦਰਦੀ ਨਾਲ ਪੇਸ़ ਕੀਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੁੱਢਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਵਾਂਝੇ ਸਨ ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੁਰਦਸ़ਾ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਕੇ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਿਸ़ਨ ਦੀ ਸ़ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ । ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਪਿੰਡ ਕੌਂਸਲ ਨਾਲ ਨੇੜਿਓਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਭੇਜਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲਾ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ - ਵੱਖ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ।

ਇੱਕ ਕਦਮ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹੋਏ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਇੱਕ ਸਕਾਲਰਸ़ਿਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸ़ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ़ਿਸ़ ਕੀਤੀ । ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਤਿੰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ'ਤੇ ਸਪਾਂਸਰ ਕੀਤਾ - ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਵਧੇਰੇ ਸੰਗਠਿਤ ਯਤਨ ਲਈ ਬੀਜ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਵੇਗਾ ।

ਸਾਲ 2000 ਤੱਕ ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ - ਪਿੰਡ ਕੌਂਸਲ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ - ਸਥਾਨਕ ਪੇਂਡੂ ਬੈਂਕ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਸੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦਾਨੀ ਅਤੇ ਸਵੈ - ਸੇਵੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਵਜੋਂ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ ਸੀ ।

ਸਾਲ 2000 ਤੱਕ ਮੇਰਾ ਜ਼ਰੂਰਤਮੰਦਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦਾ ਸੁਪਨਾ ਸਾਕਾਰ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ । ਇੱਕ ਗਰੀਬ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਫੜ ਕੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸ़ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਵੇਖ ਕੇ ਮੈਨੂੰ ਸ़ਬਦਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਇੱਕ ਪੂਰਤੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਮਿਲੀ । ਇਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਵਾਇਆ ਕਿ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਗੁਣ ਹੈ ।

ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਦਾ ਜਨਮ

2001 ਦੇ ਸ़ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਰਮੇਸ़ ਅਤੇ ਕੁਝ ਸਮਾਨ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਵਾਲੇ ਦੋਸਤ 58 ਵੰਚਿਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ । ਜੋ ਕਿ ਹਮਦਰਦੀ ਦੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਕੰਮ ਵਜੋਂ ਸ़ੁਰੂ ਹੋਇਆ, ਉਸ ਨੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਡੂੰਘੀ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਚੁਣੌਤੀ ਵੱਲ ਖੋਲ੍ਹੀਆਂ - ਪੇਂਡੂ ਅਤੇ ਕਬਾਇਲੀ ਗੁਜਰਾਤ ਵਿੱਚ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਚੁੱਪ ਸੰਘਰਸ़, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗਰੀਬੀ ਕਾਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਤੋਂ ਵਾਂਝਾ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ।

ਇਹ ਮੰਨਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਟਿਕਾਊ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੰਗਠਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਇੱਕ ਨਿਰਣਾਇਕ ਕਦਮ ਚੁੱਕਿਆ । ਆਪਣੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹਾਸ़ੀਏ'ਤੇ ਪਏ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਮੰਚ ਵਜੋਂ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ( ਜੀ. ਵੀ. ਟੀ. ) ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ।

ਇਸ ਦੀ ਨਿਮਰ ਸ़ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਰਮੇਸ़ ਦਾ ਆਪਣਾ ਘਰ ਟਰੱਸਟ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਦਫ਼ਤਰ ਬਣ ਗਿਆ । ਨੇੜਲੇ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ - ਪਿੰਡ ਕੌਂਸਲ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਅਤੇ ਦੋਸਤ ਸਵੈਇੱਛੁਕ ਹੋ ਕੇ ਆਪਣਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਸਾਂਝੇ ਦ੍ਰਿਸ़ਟੀਕੋਣ ਨਾਲ ਇਕਜੁੱਟ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਰਮੇਸ़ ਨੇ ਆਪਣੀ ਨਿੱਜੀ ਬੱਚਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ़ਾਸਕੀ ਖਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਵੇਸ़ ਕੀਤਾ ਜੋ ਇਸ ਉਦੇਸ़ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਡੂੰਘੀ ਨਿੱਜੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ।

ਲਗਾਤਾਰ ਫੰਡ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਥਾਪਨਾ ਦੇ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ - ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਲੱਖ ਰੁਪਏ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਗਰੀਬ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਹਨ ।

ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਜਿਵੇਂ - ਜਿਵੇਂ ਜੀ. ਵੀ. ਟੀ. ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਵਧ ਰਿਹਾ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ । ਅੱਜ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਟਰੱਸਟ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਕਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਮਹਿਲਾ ਸਸ़ਕਤੀਕਰਨ - ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਵੱਛਤਾ - ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਆਜੀਵਿਕਾ ਵਿਕਾਸ, ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਜੀਵਨਾਂ ਨੂੰ ਛੂਹਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਵੇਸ़ੀ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ।

ਮੈਂ ਗਰੀਬੀ ਵਿੱਚ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅੱਜ ਮੇਰਾ ਜੀਵਨ ਗਰੀਬਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈ । ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਸਨਮਾਨ ਨਾਲ ਰਹਿਣ ।