ਹਿਮਾਚਲਃ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਨੇ ਹਮੀਰਪੁਰ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ

ਹਮੀਰਪੁਰ ( 22 ਜੂਨ ) ਹਿਮਾਚਲ ਪ੍ਰਦੇਸ़ ਦੇ ਹਮੀਰਪੁਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਨੇ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਕਈ ਗੰਭੀਰ ਕਮੀਆਂ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਪ੍ਰਸ़ਾਸਕੀ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੇ ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਸੁਖਵਿੰਦਰ ਸਿੰਘ ਸੁਖੂ ਦੇ ਗ੍ਰਹਿ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ( ਆਰ. ਟੀ. ਈ. ) ਐਕਟ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ़ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਉਠਾਏ ਹਨ ।'ਸਮੱਗਰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਭਿਆਨ'ਇੱਕ ਕੇਂਦਰ ਸਪਾਂਸਰਡ ਯੋਜਨਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦਾ ਉਦੇਸ़ ਰਾਸ़ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਦੀਆਂ ਸਿਫਾਰਸ़ਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰੀ - ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ । ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਰਿਪੋਰਟ ਸੋਮਵਾਰ ਨੂੰ ਹਮੀਰਪੁਰ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸੁਣਵਾਈ ਦੌਰਾਨ ਪੇਸ़ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ । 500 ਤੋਂ ਵੱਧ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨੇ ਸੁਣਵਾਈ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਮੇਟੀ ( ਐੱਸਐੱਮਸੀ ਦੇ ਮੈਂਬਰ, ਜਨਤਕ ਨੁਮਾਇੰਦੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸ़ਾਮਲ ਸਨ । ਡਾ. ਰਣਧੀਰ ਰੰਤਾ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਹਿਮਾਚਲ ਪ੍ਰਦੇਸ़ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਨੇ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਕੀਤਾ । ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਟੀਮ ਨੇ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ ਲਗਭਗ 20 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ 704 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 146 ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ । ਬਾਕੀ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਬਾਅਦ ਦੇ ਚਾਰ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ । ਡਿਪਟੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ( ਸਿੱਖਿਆ ਗੁਣਵੱਤਾ ਹਮੀਰਪੁਰ ਨਵੀਨ ਸ़ਰਮਾ ) ਵੀ ਮੌਜੂਦ ਸਨ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ । ਰੰਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਦਾ ਉਦੇਸ़ ਗਲਤੀਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਬਲਕਿ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਉਣਾ ਸੀ ਤਾਂ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ । ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ ਲਗਭਗ ਅੱਠ ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ - ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ ਲਈ ਢੁਕਵੇਂ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਮਰਿਆਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਲਗਭਗ 56 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਫਰਨੀਚਰ ਦੀ ਘਾਟ ਪਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬੈਠਣ ਦੇ ਢੁਕਵੇਂ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋਣਾ ਪਿਆ ਹੈ । ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 92 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੀਣ ਵਾਲੇ ਪਾਣੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ 97 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਜਾਂ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲਾ ਸਾਫ਼ ਪੀਣ ਵਾਲਾ ਪਾਣੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ । ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮੁੱਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਗੰਭੀਰ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸਨ । ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ 32 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਸੁਰੱਖਿਆ ਕਮੇਟੀਆਂ ਦਾ ਗਠਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸ़ੋਸ़ਣ, ਜਿਨਸੀ ਸ़ੋਸ़ਣ ਅਤੇ ਆਫ਼ਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜੋਖਮਾਂ ਦਾ ਵਧੇਰੇ ਸ़ਿਕਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਆਡਿਟ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 27 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਕੰਧਾਂ ਜਾਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਾੜ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਜੋ ਵਿਸ़ੇਸ़ ਤੌਰ'ਤੇ ਮਹਿਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ़ਾ ਹੈ । ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵੀ ਅਸੰਤੁਸ़ਟ ਪਾਈ ਗਈ । ਲਗਭਗ 84 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਰੁਕਾਵਟ - ਮੁਕਤ ਪਹੁੰਚ ਉਪਲਬਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ 63 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਵਿੱਚ ਵਿਸ़ੇਸ़ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਪਖਾਨੇ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮਿਡ - ਡੇਅ ਮੀਲ ਯੋਜਨਾ ਲਈ ਰਸੋਈ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ़ਿਕਾਇਤ ਨਿਵਾਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਬੰਧੀ ਗੰਭੀਰ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਤਿਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ़ਿਕਾਇਤ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ ਬਕਸੇ ਗਾਇਬ ਪਾਏ ਗਏ ਹਨ । ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਮਜ਼ੋਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਵੀ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਖੇਤਰੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਵਿਭਾਗੀ ਦਿਸ़ਾ - ਨਿਰਦੇਸ़ਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਨਿਯਮਤ ਤੌਰ'ਤੇ ਸਕੂਲ ਨਿਰੀਖਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ । ਰਾਸ़ਟਰੀ ਏਕਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਹਿ - ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕਮੀਆਂ ਵੇਖੀਆਂ ਗਈਆਂ । ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ'ਵਨ ਨੇਸ़ਨ ਗ੍ਰੇਟ ਨੇਸ़ਨ'ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 69 ਪ੍ਰਤੀਸ़ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸੀ । ਰਿਪੋਰਟ'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਸ੍ਰੀ ਸ़ਰਮਾ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਹਿਮਾਚਲ ਪ੍ਰਦੇਸ़ ਸਰਕਾਰ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਗੰਭੀਰ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਆਡਿਟ ਦੌਰਾਨ ਪਛਾਣੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧ ਹੈ ।