ರಾಜಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 8 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರ ಹೊಡೆತಃ ವರದಿ

ಜೈಪುರ - ಜುಲೈ 14 ( ಪಿಟಿಐ ) ಕಳೆದ ಎರಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಸ್ಥಾನದ ಎಂಟು ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಷ್ಟವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸವಾಲನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇತ್ತೀಚಿನ ಯುಡಿಐಎಸ್ಇಎಸ್ಇ 2025 - 26 ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿ 2023 - 24ರಲ್ಲಿ 1.67 ಕೋಟಿಯಿಂದ 2025 - 26ರಲ್ಲಿ 1.59 ಕೋಟಿಗೆ ಇಳಿದಿದೆ. ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು 9.3 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಇದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ 7.75 ಲಕ್ಷದಿಂದ 7.93 ಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ಏರಿದಾಗಲೂ ಈ ಕುಸಿತ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಯುನಿಸೆಫ್ನ ಮಾಜಿ ನೀತಿ ಯೋಜಕರಾದ ಕೆ. ಬಿ. ಕೊಠಾರಿ ಅವರು, ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಭಾರತದ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. " ಫಲವತ್ತತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವುದು ಎಂದರೆ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದರ್ಥ ಮತ್ತು ರಾಜಸ್ಥಾನವೂ ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿನ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕುಸಿತವು ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು - ಸುರಕ್ಷಿತ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ " ಎಂದು ಅವರು ಪಿ. ಟಿ. ಐ. ಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. ನೀತಿ ನಿರೂಪಕರು ಈಗ ಕೇವಲ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದನ್ನು ಮೀರಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು, ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಕೊಠಾರಿ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿ ತಜ್ಞ ಅಬಿರ್ ಅಹ್ಮದ್, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. " ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಉದ್ಯೋಗದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸುತ್ತಿವೆ. ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ಈ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಪಡೆ - ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ದಾಖಲಾತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಈ ಕುಸಿತವು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಹ್ಮದ್ ಗಮನಿಸಿದರು. ರಾಜಸ್ಥಾನದ ಅನುಭವವು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಗಮನವನ್ನು ದಾಖಲಾತಿ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.