রাজস্থানে 2 বছরে 8 লক্ষেরও বেশি স্কুলছাত্র হারাল, সরকারি স্কুলগুলি মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত

জয়পুর 14 জুলাই ( পিটিআই ) রাজস্থানের গত দুই শিক্ষাবর্ষে আট লক্ষেরও বেশি স্কুলছাত্রের ক্ষতি কেবল জনসংখ্যার পরিবর্তনের প্রতিফলন নয়, বরং সরকারি বিদ্যালয়গুলির জন্য শিক্ষার্থীদের ধরে রাখার ক্রমবর্ধমান চ্যালেঞ্জের দিকেও ইঙ্গিত করে - শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা সর্বশেষ ইউডিআইএসইইএস 2025 - 26 তথ্য বিশ্লেষণ করার পরে বলেছেন । প্রতিবেদন অনুযায়ী, রাজ্যে মোট বিদ্যালয় ভর্তির পরিমাণ 2023 - 24 সালে 1.67 কোটি থেকে কমে 2025 - 26 সালে 1.59 কোটি হয়েছে । সরকারি বিদ্যালয়গুলিতে প্রায় পুরো পতনের কারণ ছিল 9.3 লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী হারানো, যেখানে বেসরকারি বিদ্যালয়গুলি মূলত তাদের ভর্তিকে ধরে রেখেছিল । একই সময়ে শিক্ষকদের সংখ্যা 7 লক্ষ 75 হাজার থেকে বেড়ে 7 লক্ষ 93 হাজার হলেও এই পতন ঘটেছে । ইউনিসেফের প্রাক্তন নীতি পরিকল্পনাবিদ কে বি কোঠারি পিটিআই - কে বলেছেন যে এই পরিসংখ্যানগুলি ভারতের জনতাত্ত্বিক পরিবর্তনের প্রেক্ষাপটে দেখা উচিত । তিনি পিটিআই - কে বলেন, " প্রজনন হার হ্রাসের অর্থ হল সারা দেশে কম শিশু বিদ্যালয়ে প্রবেশ করছে এবং রাজস্থানও এর ব্যতিক্রম নয় । তবে সরকারি বিদ্যালয়ে ভর্তির তীব্র পতন আরও ইঙ্গিত দেয় যে, অভিভাবকেরা ক্রমবর্ধমানভাবে আরও ভাল শিক্ষার ফলাফল খুঁজছেন - নিরাপদ ক্যাম্পাস এবং বৃহত্তর জবাবদিহিতা । " কোঠারি জোর দিয়েছিলেন যে নীতিনির্ধারকদের এখন কেবল নাম নথিভুক্তির উপর নজর রাখা এবং শিক্ষার মান উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ করা উচিত, সরকারী বিদ্যালয়গুলির প্রতি জনসাধারণের আস্থা জোরদার করা এবং শিক্ষার্থীদের সফলভাবে উচ্চ শিক্ষা ও কর্মসংস্থানের দিকে স্থানান্তর নিশ্চিত করা উচিত । নারী শিক্ষা ও কর্মসংস্থান বিষয়ক জননীতি বিশেষজ্ঞ আবির আহমেদ উল্লেখ করেন যে, এই সংখ্যাগুলি বৃহত্তর সামাজিক ও অর্থনৈতিক পরিবর্তনকেও প্রতিফলিত করে । " স্কুলে ভর্তিকে বিচ্ছিন্নভাবে দেখা যায় না । ছোট পরিবারগুলির অভিবাসন এবং কর্মসংস্থানের আকাঙ্ক্ষার পরিবর্তন শিক্ষার পছন্দগুলিকে নতুন আকার দিচ্ছে । বড় প্রশ্ন হল এই শিশুরা স্কুল ছাড়ার পরে কোথায় যাচ্ছে - উচ্চ শিক্ষা - বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বা কর্মশক্তি - তিনি বলেছিলেন । আহমেদ উল্লেখ করেন যে, যদিও ছেলে ও মেয়ে উভয়ের ক্ষেত্রেই ভর্তির হার কমেছে - ছেলেদের মধ্যে এই হ্রাস আরও বেশি ছিল - যা বিভিন্ন সামাজিক ও অর্থনৈতিক চাপের ইঙ্গিত দেয় । তিনি বলেন, রাজস্থানের অভিজ্ঞতা শিক্ষা নীতির মনোযোগ নথিভুক্তির সংখ্যা থেকে শেখার ফলাফল এবং কর্মসংস্থানের দিকে সরিয়ে নেওয়ার প্রয়োজনীয়তাকে তুলে ধরেছে ।