2025 - 26 ஆம் ஆண்டில் முக்கியமான கற்றல் நிலைகளில் பள்ளி இடைநிற்றல் விகிதம் கடுமையாக குறைந்ததுஃ எம். ஓ. இ அறிக்கை

கல்வி அமைச்சகத்தால் வெளியிடப்பட்ட யு. எஸ். ஐ. டி. இ 2025 - 26 அறிக்கையின்படி, அடித்தள மற்றும் ஆயத்த நிலைகளில் மாணவர் தக்கவைப்பு விகிதம் ஓரளவு குறைந்தாலும், பள்ளிகளில் மாணவர் இடைநிற்றல் விகிதம் முக்கியமான கற்றல் நிலைகளில் கூர்மையான மற்றும் நிலையான சரிவைக் கண்டது. கல்வித் துறைக்கான இந்திய அரசின் அதிகாரப்பூர்வ டிஜிட்டல் தரவுத்தளமாக யு. டி. ஐ. எஸ். இ. பி. எஸ் ( யுனிஃபைட் டிஸ்ட்ரிக்ட் இன்ஃபர்மேஷன் சிஸ்டம் ஃபார் எஜுகேஷன் பிளஸ் ) உள்ளது. இது கல்வி அமைச்சகத்தால் பராமரிக்கப்படுகிறது. இது பள்ளி உள்கட்டமைப்பு, மாணவர் சேர்க்கை மற்றும் ஆசிரியர் அளவீடுகள் குறித்த நிகழ்நேர புள்ளிவிவரங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது. முந்தைய ஆண்டுகளான 2022 - 23,2023 - 24 மற்றும் 2024 - 25 ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடுகையில், 2025 - 26 ஆம் கல்வியாண்டில் தொடக்க மற்றும் இடைநிலை நிலைகளில் இடைநிற்றல் விகிதங்கள் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் குறைந்துள்ளன. ஆயத்த நிலையில் இடைநிற்றல் விகிதம் 2024 - 25 ஆம் ஆண்டில் 2.3 சதவீதமிலிருந்து 2025 - 26 ஆம் ஆண்டில் 1.8 சதவீதமாகவும், இடைநிலை அளவில் 8.2 சதவீதத்திலிருந்து 7 சதவீதமாகவும் குறைந்தது. இந்த கீழ்நோக்கிய போக்கு மேம்பட்ட மாணவர் தக்கவைப்பை எடுத்துக்காட்டுகிறது மற்றும் குழந்தைகளை அவர்களின் கல்வியில் ஈடுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட முன்முயற்சிகளின் வெற்றியை பிரதிபலிக்கிறது. அனைத்து மட்டங்களிலும் நிலையான சரிவு பள்ளிகள் மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு அதிக ஆதரவளிப்பதாகவும் பதிலளிப்பதாகவும் மாறி வருவதைக் குறிக்கிறது. 2025 - 26ஆம் கல்வியாண்டில் நடுத்தர மற்றும் இடைநிலைப் படிப்புகளில் மாணவர்களை தக்கவைத்துக் கொள்வதில் சாதகமான போக்கு காணப்படுகிறது. நடுத்தரப் படிப்பில் 82.8 சதவீதமிருந்து 83.7 சதவீதமாகவும் ( 2025 - 26 சதவீதம் ), இடைநிலைக் கல்வியில் 47.2 சதவீதமிலிருந்து ( 2024 - 25 சதவீதம் ) 51.9 சதவீதமாகவும் உயர்ந்துள்ளது. 2022 - 23 முதல் 2024 - 25 வரை தொடர்ச்சியாக மூன்று ஆண்டுகள் முன்னேற்றம் அடைந்ததைத் தொடர்ந்து 2025 - 26 ஆம் ஆண்டில் அடிப்படை மற்றும் ஆயத்த நிலைகளில் ஓரளவு சரிவு காணப்பட்டது. குறிப்பாக இடைநிலைக் கல்வியை வழங்கும் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்திருப்பது இந்த முன்னேற்றத்திற்கு முக்கிய பங்களிக்கும் காரணிகளில் ஒன்றாகும். இந்த விரிவாக்கம் அணுகலை மேம்படுத்தியுள்ளது மற்றும் தொடர்ச்சியான சேர்க்கைக்கு ஊக்கமளித்துள்ளது. ஒட்டுமொத்தமாக அதிகரித்து வரும் தக்கவைப்பு விகிதங்கள் கல்வி முறையின் முன்னேற்றத்தின் வலுவான குறிகாட்டியாகும் மற்றும் இலக்கு தலையீடுகளின் தாக்கத்தை பிரதிபலிக்கின்றன என்று அறிக்கை தெரிவித்துள்ளது. 2025 - 26 ஆம் கல்வியாண்டில் இடைநிலைக் கல்வியில் மொத்த சேர்க்கை விகிதத்தில் ( ஜி. இ. ஆர். ) கணிசமான முன்னேற்றம் ஏற்பட்டுள்ளது, இது 2024 - 25 ஆம் ஆண்டில் 68.5 சதவீதமாக இருந்து 2025 - 26 இல் 71.7 சதவீதமாக உயர்ந்துள்ளது. 2025 - 26 ஆம் கல்வியாண்டில் ( குறிப்பு ஆண்டு ) செயலில் உள்ள யு. டி. ஐ. எஸ். இ. எஸ் குறியீடுகளைக் கொண்ட பள்ளிகளால் தானாகவே தரவைப் பதிவேற்றுவதை அடிப்படையாகக் கொண்டு இந்த அறிக்கை உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. தரவு ஆன்லைன் தரவு பிடிப்பு வடிவத்தில் ( டிசிஎஃப்எஃப் ) நிரப்பப்படுகிறது. எந்தவொரு கல்வியாண்டிலும் முதல் முறையாக 2025 - 26 ஆம் ஆண்டில் நாடு முழுவதும் மொத்த பள்ளி ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 1 கோடியைத் தாண்டியுள்ளது. ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பது மாணவர் - ஆசிரியர் விகிதங்களை மேம்படுத்துவதற்கும், தரமான கல்வியை உறுதி செய்வதற்கும், ஆசிரியர் கிடைப்பதில் உள்ள பிராந்திய ஏற்றத்தாழ்வுகளை நிவர்த்தி செய்வதற்கும் ஒரு முக்கியமான படியாகும். 2022 - 23 முதல் இந்த எண்ணிக்கை சீராக அதிகரித்து வருகிறது. 2022 - 23ஆம் ஆண்டுடன் ஒப்பிடுகையில் இந்த ஆண்டு ( 2025 - 26ஆம் ஆண்டு ) ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 8.3 சதவீதம் அதிகரித்துள்ளது.