சிவில் பொறியாளர் முதல் சமூகப் பொறியாளர் வரைஃ ரமேஷ் கசோந்திரா குஜராத்தில் கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளையை எவ்வாறு கட்டினார்

கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளையின் நிறுவனர் திரு ரமேஷ் கசோந்திரா அவர்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றைக் குறிக்கும் சுருக்கமான கதை'கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளை '. கடுமையான பொருளாதார கஷ்டங்களால் குறிக்கப்பட்ட குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து சேவை மற்றும் சமூக மாற்றத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வாழ்க்கை வரை அவரது வாழ்க்கைப் பயணத்தை இது காட்டுகிறது. சிறு வயதிலிருந்தே ரமேஷ் தனது பின்னடைவையும் உறுதியையும் சோதிக்கும் ஆழமான சவால்களை எதிர்கொண்டார்.

அவரது மிகவும் கடினமான ஆண்டுகளில் அவருடன் நின்ற தனிநபர்களின் இரக்கம் மற்றும் தன்னலமற்ற ஆதரவுக்கும் இந்த வாழ்க்கை வரலாறு அஞ்சலி செலுத்துகிறது. அவர்களின் கருணை அவரது குடும்பத்திற்கு கல்வியையும் ஸ்திரத்தன்மையையும் தொடர உதவியது மட்டுமல்லாமல், அவரது மதிப்புகளை ஆழமாக பாதித்தது. அவர் பெற்ற தாராள மனப்பான்மையால் ஈர்க்கப்பட்டார். ரமேஷ் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய மற்றும் குறைந்த சேவையை அடைவதன் மூலம் சமூகத்திற்கு திருப்பித் தர முடிவு செய்தார்.

விடாமுயற்சி மற்றும் அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றின் இந்தப் பயணம் இறுதியில் கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளையை நிறுவ வழிவகுத்தது, இது பச்சாத்தாபத்தில் வேரூன்றிய ஒரு அமைப்பாகும், மேலும் நிலையான வளர்ச்சி என்பது விளிம்பில் உள்ளவர்களுக்கு அதிகாரம் அளிப்பதில் இருந்து தொடங்குகிறது என்ற நம்பிக்கையால் இயக்கப்படுகிறது.

நான் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவன். ஏனென்றால், என்னிடம் எதுவும் இல்லாதபோது, வாழ்க்கையின் அடிப்படைத் தேவைகளும், கல்வி கற்கும் வாய்ப்பும் எனக்கு வழங்கப்பட்டது. அந்த கல்வி எனக்கு அந்த அடிப்படைகளைப் பயன்படுத்தவும், இன்று நான் யார் என்று ஆகவும் உதவியது. வாழ்க்கையின் அத்தியாவசிய விஷயங்களுடன் எனக்கு ஆதரவளித்தது மட்டுமல்லாமல், மனிதனாக இருப்பது என்றால் மற்றவர்களுக்கு உதவுவது என்றும் எனக்குக் கற்பித்த சமாரியர்களை நான் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டேன். மனிதநேயம் தான் இந்த உலகத்தை நிலைநிறுத்துகிறது.

 Â

ஆரம்பகாலப் போராட்டம்

ரமேஷ் 1963 டிசம்பர் 7 அன்று குஜராத்தில் உள்ள வறட்சியால் பாதிக்கப்படும் ஒரு சிறிய கிராமமான மோட்டிபனுகரில் ஒரு விவசாய குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவரது தந்தைக்கு விவசாய நிலம் இருந்தபோதிலும், மோசமான நீர்ப்பாசன வசதிகள் இருந்ததால் விளைச்சல் பெரும்பாலும் குடும்பத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய போதுமானதாக இல்லை. எந்த வரையறுக்கப்பட்ட வளங்கள் கிடைத்தாலும் ரமேஷ் அவற்றை தனது நான்கு உடன்பிறப்புகளுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டியிருந்தது. பகிர்ந்து கொள்ளும் இந்த ஆரம்பகால அனுபவம் அவருக்கு ஆழ்ந்த ஒற்றுமை உணர்வையும், அனுதாபத்தையும், கொடுப்பதன் மதிப்பையும் ஏற்படுத்தியது.

விவசாய வருமானத்தின் மூலம் பூர்த்தி செய்ய முடியாத குடும்பத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்காக ரமேஷின் தந்தை கிராம பணக்காரர்களிடமிருந்து தவறாமல் கடன் வாங்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. நிலம் குடும்பத்தின் முதன்மை சொத்தாக இருந்ததால், பணக்காரர்கள் எப்போதும் அதில் ஒரு பகுதியை பிணையாகக் கோரினர்.

ரமேஷுக்கு நான்கு வயதாக இருந்தபோது அவரது தந்தை காலமானார். இந்த சோகம் அவரது தந்தையே ஒரே வருமானம் ஈட்டும் உறுப்பினராக இருந்ததால் குடும்பத்தை கடுமையான பொருளாதார நெருக்கடிக்கு தள்ளியது. கிராமத்தின் பணக்காரருக்கு திருப்பிச் செலுத்த முடியவில்லை. கடன் வழங்குபவரால் பறிமுதல் செய்யப்பட்ட நிலத்தை குடும்பத்தால் இழக்க நேரிட்டது.

நானும் என் உடன்பிறப்புகளும் ஒரு நாளைக்கு ஒரு முறை மட்டுமே சாப்பிட்ட நேரங்கள் இருந்தன. நாங்கள் ஒரே சப்பாத்தியில் ( தண்ணீருடன் இந்திய ரொட்டி ) உயிர் வாழ்ந்தோம்.

குடும்பத்திற்கு உணவளிக்கவும், தனது குழந்தைகளின் அடிப்படை கல்வி நிறுத்தப்படாமல் இருக்கவும், தினக்கூலி தொழிலாளியாக வேலை செய்வதைத் தவிர ரமேஷின் தாய்க்கு வேறு வழியில்லை. இந்த கடினமான காலங்களில் தங்கள் தாயை ஆதரிப்பதற்காக ரமேஷின் மூத்த சகோதரர்களும் தினக்கூலி தொழிலாளர்களாக வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இது குடும்பத்தின் அடிப்படை உணவுத் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய உதவியது. கல்வியைத் தொடர்வதற்கும் கற்றல் வளங்களை அணுகுவதற்கும், சரியான ஆடைகளை வாங்குவதற்கும் போராட்டம் தொடர்ந்தது.

கஷ்டங்களை சமாளிக்கத் தீர்மானித்த ரமேஷ், தனது படிப்பில் மூழ்கி அனைத்து பாடங்களிலும் சிறந்து விளங்கினார். 7 ஆம் வகுப்பு வரை கடன் வாங்கிய புத்தகங்களைப் பயன்படுத்தி தனது கல்வியைத் தொடர்ந்தார். அவரது அர்ப்பணிப்பை அங்கீகரித்து, 8 ஆம் வகுப்பிற்கு முன்னேறியபோது புதிய படிப்புப் பொருட்களை வழங்குவதன் மூலம் பள்ளி அவருக்கு ஆதரவளித்தது.

இருப்பினும், தனது வயதான தாயைக் கவனித்துக்கொள்வதற்கும், தனது சகோதரிகளின் திருமணங்களுக்கு நிதி ஏற்பாடு செய்வதற்கும் அவரது குடும்பத்திற்கு ஆதரவளிக்க வேண்டிய அழுத்தம் ரமேஷ் தனது கல்வியை நிறுத்த வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இந்த முக்கியமான கட்டத்தில் அவர் கிராமத்தின் ஒரு முன்னணி சமூக சேவகராக இருந்த ரமேஷ் ஆர்வத்துடன்'மாமா'என்று அழைத்த மரியாதைக்குரிய கிராம மூத்தரான திரு மோனாபாயின் ஆதரவைப் பெற்றார். திரு மோனாபாய் தனது குடும்பத்தின் சூழ்நிலைகளை மேம்படுத்துவதற்காக தனது படிப்பை மீண்டும் தொடங்க ரமேஷை ஊக்குவிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரது கல்வியைத் தொடர அனுமதிக்க அவரது குடும்பத்தையும் வற்புறுத்தினார்.

திரு. மோனாபாய் தனது தனிப்பட்ட சேமிப்பை ரமேஷ் 8 ஆம் வகுப்பு பள்ளிக் கட்டணத்திற்கு செலுத்த பயன்படுத்தினார். மேலும், ரமேஷ் படிப்புக்கான பொருட்கள் மற்றும் பள்ளி சீருடையின் செலவையும் அவர் ஈட்டினார். இந்த சரியான நேரத்தில் ஆதரவுடன் ரமேஷ் தனது இடைநிலைக் கல்வியைத் தொடர முடிந்தது.

அம்மா எனக்கு அளித்த தன்னலமற்ற ஆதரவை நான் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டேன். வாழ்க்கையில் ஒருவராக வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை எனக்குள் எழுப்பியவர் அவர்தான்.

பள்ளியின் தொடர்ச்சியான நிதி உதவி முற்றிலும் கல்வித் திறனைச் சார்ந்துள்ளது என்பதை உணர்ந்த ரமேஷ், தனது படிப்பில் முழு மனதுடன் தன்னை அர்ப்பணித்தார். 8ஆம் வகுப்பு 9ஆம் வகுப்பு மற்றும் 10ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு முதல் இடத்தைப் பிடித்தார். இந்த நிலையான சிறப்பானது கிராமம் மற்றும் பள்ளிக் குழுவிலிருந்து நிதியுதவி பெற்று அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் தனது படிப்பைத் தொடர உதவியது.

ரமேஷ் 1980 ஆம் ஆண்டில் தனது 10 ஆம் வகுப்பு தேர்வில் 78% மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றார்.

 Â

போராட்டத்தின் இரண்டாம் கட்டம்

 Â

கட்டாய பள்ளிக் கல்வியின் ஆண்டுகளை முடித்த பிறகு ரமேஷ் பொறியியல் டிப்ளோமா பெற வேண்டும் என்ற தனது கனவை நனவாக்க புறப்பட்டார். இருப்பினும், பயணம் மீண்டும் ஒரு முறை சவாலானது என்பதை நிரூபித்தது. அவரது குடும்பத்தை பராமரிக்க ஒரு சிறிய வேலையை எடுக்க வேண்டிய அழுத்தம் மகத்தானது.

ரமேஷ் அவர்களின் திறனை அங்கீகரித்த கிராமப் பள்ளியின் முதல்வர் பகவான்ஜி ஜி. கனனி மற்றும் திரு மோனாபாய் ஆகியோர் மரியாதைக்குரிய மற்றும் செல்வாக்குமிக்க சமூகத் தலைவரான திரு மாவாஜிபாயை அணுகினர். ரமேஷின் உறுதிப்பாட்டாலும் வாக்குறுதியாலும் ஈர்க்கப்பட்ட திரு மாவாஜிபாய், பொறியியல் படிப்பின் முதல் ஆண்டுக்கான கல்விக் கட்டணத்தை ஈடுசெய்ய நிதி உதவியை தாராளமாக உறுதியளித்தார். இந்த முக்கியமான ஆதரவுடன் திரு கனனி சேர்க்கை செயல்முறையின் மூலம் ரமேஷை வழிநடத்தினார்.

பாலிடெக்னிக் கல்லூரியில் சேர்க்கை ரமேஷின் வாழ்க்கையில் ஒரு திருப்புமுனையைக் குறித்தது. இது அவரது கிராமத்தை விட்டு வெளியேறி வளாகத்திற்கு அருகில் தங்க ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதையும் குறிக்கிறது. அவருக்கு கிடைத்த ஆதரவு இருந்தபோதிலும் ஒரு விடுதி அறையின் செலவு அவருக்கு எட்ட முடியாததாக இருந்தது. கல்லூரியின் அந்த ஆரம்ப நாட்களில், சொந்தமாக அழைக்க கூரை இல்லாத ரமேஷ், பல இரவுகளை பாதசாரி நடைபாதைகளில் தூங்கினார். வறுமையின் கடுமையான யதார்த்தங்களை எதிர்கொண்டபோது கூட கல்வி குறித்த தனது கனவைப் பின்பற்றுவதற்காக சைக்கிள் ஓட்டினார்.

ஒவ்வொரு இரவும் நடைபாதையில் உயிர்வாழ்வது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. ரமேஷ் முற்றிலும் உடைந்துவிட்டதாக உணர்ந்த தருணங்கள் இருந்தன. இருப்பினும், விரக்தி அவரைக் கைப்பற்ற அச்சுறுத்தும் போதெல்லாம், அவர் தன்னுடன் நின்ற மக்களை அமைதியான பாதுகாவலர்களைப் போல நினைத்தார் - அவரது தாயார் மாமா திரு. மாவாஜிபாய் மற்றும் திரு. கனனி. அவர் மீதான அவர்களின் நம்பிக்கை அவரது பலமாக மாறியது. அவர்களை நினைவுகூரும் அவரது தைரியத்தை புதுப்பித்து, தொடர்ந்து முன்னேறுவதற்கான விருப்பத்தை அவருக்குக் கொடுத்தார்.

திரு. கனனி ரமேஷ் வலியுறுத்தியபடி, தனது கல்லூரியிலிருந்து கிட்டத்தட்ட 10 கிலோமீட்டர் தொலைவில் உள்ள ஒரு சிறிய கிராமப்புற கிராமமான அஞ்சருக்குச் செல்ல ஒப்புக்கொண்டார். ஆறு மாதங்கள் கல்லூரி முதல்வரின் உறவினருடன் தங்கியிருந்தார். அன்றாடப் பயணம் சோர்வாக இருந்தது. ஆனால் ரமேஷ் தனது படிப்பில் கவனம் செலுத்தினார். முதல் செமஸ்டர் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெற்றபோது அவரது உறுதிப்பாடு பலனளித்தது.

ஒரு கல்லூரி நிகழ்ச்சியின் போது ரமேஷ் தலைமை ஆசிரியரை அணுக தைரியம் கொண்டார். திரு. ஜே. கே. பாகாவை அணுகும் மனப்பான்மையுடன் அவர் கல்லூரி விடுதியில் எந்த கூடுதல் செலவும் இல்லாமல் தங்க அனுமதி கோரினார். ரமேஷின் கடினமான சூழ்நிலைகளைப் புரிந்துகொண்டு, நீண்ட தினசரி பயணத்தின் சுமையை அங்கீகரித்து திரு. பாகா இரக்கத்துடன் பதிலளித்தார். ரமேஷ் விடுதிக்குள் செல்ல சிறப்பு ஏற்பாடுகளைச் செய்தார். அங்கு அவர் மற்ற நான்கு மாணவர்களுடன் ஒரு அறையைப் பகிர்ந்து கொண்டார்.

இந்த கருணைச் செயல் வாழ்க்கையை மாற்றியது. இது ரமேஷின் அன்றாடப் போராட்டத்தை எளிதாக்கியது மட்டுமல்லாமல், அவரது கல்வியில் முழுமையாக கவனம் செலுத்தவும் அனுமதித்தது. இது பின்தங்கிய குழந்தைகளுக்கான கல்வியை ஆதரிப்பதில் அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அர்ப்பணிப்பை ஊக்குவிக்கும் பாதையில் அவரை அமைத்தது.

தனது படிப்பில் சிறந்து விளங்கிய போதிலும், தனது கல்விக்குக் கொடுக்க வேண்டிய செலவு அவரது குடும்பத்தால் தாங்க முடியாத அளவுக்குக் கொடுக்கப்பட்டது என்பதை ரமேஷ் நன்கு அறிந்திருந்தார். வறுமை தனது எதிர்காலத்தை கட்டளையிடவோ அல்லது தனக்கு ஆதரவளித்தவர்களைச் சுமக்கவோ விடாமல் இருக்க உறுதியுடன் இருந்தார். அவர் தனது சொந்தக் கல்விக்கான பொறுப்பை ஏற்றுக்கொண்டார். ஒரு மாணவராக இருந்தபோதிலும், அவர் இளைய வகுப்புத் தோழர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கினார். பெரும்பாலும் மாலை வரை, இடைவிடாத முயற்சியுடன் கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதை சமநிலைப்படுத்துதல்.

தன்னம்பிக்கையின் ஒரு சிறிய செயலாகத் தொடங்கிய விஷயம் விரைவில் தனது கல்லூரிக் கல்விக்கு முழுமையாக நிதியளிக்க அவருக்கு உதவியது. இதன் மூலம் ரமேஷ் வெளிப்புற ஆதரவைச் சார்ந்திருப்பதைக் குறைத்தார். உணவு மற்றும் அத்தியாவசிய வாழ்க்கைச் செலவுகள் போன்ற மிக அடிப்படைத் தேவைகளுக்கு மட்டுமே திரு. மாவாஜிபாயின் உதவியை நாடினார். கல்லூரி வழியாக அவரது பயணம் ஒரு கல்வித் தேடல் மட்டுமல்ல, நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் ஒழுக்கம் மற்றும் கண்ணியத்தில் தினசரி பயிற்சியாக இருந்தது.

1984 ஆம் ஆண்டில் ரமேஷ் சிவில் இன்ஜினியரிங் டிப்ளமோவுடன் பட்டம் பெற்றார், ஒரு தகுதியை விட மிக அதிகமான அடையாளத்தை அடையாளப்படுத்தும் ஒரு மைல்கல்லைப் பெற்றார். டிப்ளமோவை தனது கைகளில் பிடித்துக் கொண்டு உடனடியாக தனது அம்மா திரு மாவாஜிபாய் மற்றும் திரு கனானியிடம் நன்றியுடன் சென்றார். என் மீது உங்களுக்கு நம்பிக்கை இல்லாவிட்டால் நான் படித்திருக்க மாட்டேன் என்று அவர் கூறினார்.

இந்த தருணம் பின்னர் ரமேஷின் வாழ்க்கைப் பணியை வடிவமைக்கும். சரியான நேரத்தில் ஆதரவு கொடுப்பது ஒருவரின் வாழ்க்கையை எவ்வாறு மாற்றும் என்பதை நேரில் அனுபவித்த அவர், ஒரு தகுதியான குழந்தைக்குமேலும் கல்விக்குமிடையே நிதி நெருக்கடி இனி ஒருபோதும் நிற்காது என்பதை உறுதி செய்வதில் தன்னை அர்ப்பணித்தார். இந்த நம்பிக்கை இறுதியில் கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளைக்கு அடித்தளத்தை அமைக்கும், இது வாய்ப்பின் சக்தி, தன்னம்பிக்கை மற்றும் மனித கண்ணியத்தின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட ஒரு அமைப்பாகும்.

சமூகத்திற்குத் திருப்பிக் கொடுப்பதற்கான உந்துதல்

தனது பட்டப்படிப்பை முடித்த பிறகு ரமேஷ் ஒரு சிவில் பொறியாளராக தனது வாழ்க்கையை உருவாக்க ஆர்வமுள்ள நிறுவப்பட்ட நிறுவனங்களில் முழுநேர வேலையைத் தேடத் தொடங்கினார். இந்த கட்டத்தில் அவரது குழந்தை பருவ நண்பர்களில் பலர், சமமான திறமை மற்றும் திறமை வாய்ந்தவர்கள், தங்கள் வாழ்வாதாரத்தை சம்பாதிக்க மிகக் குறைந்த ஊதியத்தில் வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. ரமேஷைப் போலல்லாமல் அவர்களுக்கு வழிகாட்டுதல் அல்லது சமூகத் தலைவர்கள் அல்லது நிறுவனங்களின் ஆதரவைப் பெறுவதற்கான நம்பிக்கை இல்லை.

இந்த உணர்தல் அவரை மிகவும் தொந்தரவு செய்தது. படிப்படியாக மோனாபாய் போன்ற சமூகத் தலைவர்களுடன் இந்த கவலைகளைப் பற்றி ரமேஷ் விவாதிக்கத் தொடங்கினார். இந்த உரையாடல்களின் மூலம் அவர் மோசமான சுகாதார நிலைமைகள், பெண்கள் அடக்கம், குழந்தைகளுக்கான கல்வி அணுகல் இல்லாமை மற்றும் அடிப்படை சமூக ஆதரவு அமைப்புகள் இல்லாதது உள்ளிட்ட முக்கியமான சமூகப் பிரச்சினைகளைச் சுற்றியுள்ள உரையாடல்களில் தீவிரமாக ஈடுபட்டார்.

தனது வாழ்க்கையில் இந்த திருப்புமுனையை பிரதிபலிக்கும் ரமேஷ் பகிர்ந்து கொள்கிறார்ஃ

ஒரு சிவில் பொறியாளராக எனது வாழ்க்கையைத் தொடங்க நான் ஆர்வமாக இருந்தபோதிலும், சமூகத் தலைவர்களுடனான எனது தொடர்பும், சமூகத்தின் ஆதரவைப் பெறுவது எனக்கு எவ்வளவு அதிர்ஷ்டம் என்பதை உணர்ந்து என்னை ஆழமாக மாற்றியது. தேவைப்படுபவர்களுக்கு ஏதாவது திருப்பித் தருவதற்கான எனது உறுதிப்பாடு ஒவ்வொரு நாளும் வலுவாக வளர்ந்தது. தன்னார்வ சேவை என்பது தன்னை விட பெரியதாக மாறுவதை நான் புரிந்துகொண்டேன்.

இந்த விழிப்புணர்வு சமூக சேவை மற்றும் அனைவரையும் உள்ளடக்கிய வளர்ச்சியில் ரமேஷின் வாழ்நாள் முழுவதும் அர்ப்பணிப்பின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது.

நேர்காணல் அழைப்புகள் மற்றும் வேலை வாய்ப்புகளுக்காக காத்திருந்தபோது ரமேஷ் தனது சமூகத்துடன் நெருக்கமாக பணியாற்றத் தொடங்கினார். அவர் ஒரு தொடக்க நிலை ஆசிரியராக தானாக முன்வந்து, சுகாதாரம் மற்றும் சமூகத்திற்குள் அவர்களின் உரிமைகள் குறித்து கவனம் செலுத்தும் பெண்களுக்கான விழிப்புணர்வு அமர்வுகளை நடத்தினார். இந்த அடிமட்ட ஈடுபாடுகள் கல்வி, சுகாதாரம் மற்றும் கிராமப்புற குடும்பங்கள் எதிர்கொள்ளும் வாழ்வாதாரங்களின் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட சவால்களைப் புரிந்துகொள்ள அவருக்கு உதவியது.

இந்த நுண்ணறிவுகளால் உந்துதல் பெற்ற ரமேஷ், தனது கிராமம் மற்றும் அண்டை பகுதிகளில் விவசாய நடைமுறைகளை மேம்படுத்துவதற்காக தனது முதல் முன்னோடி திட்டத்தை வடிவமைத்தார். இந்த முன்முயற்சியின் வெற்றி அவரது நம்பிக்கையையும் திறனையும் உருவாக்கியது, இது 1987 ஆம் ஆண்டில் அவரது முதல் பெரிய அளவிலான தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனமான நீர்ப்பாசன திட்டத்தை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த வழிவகுத்தது. இந்த திட்டம் விவசாய உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்தியது மட்டுமல்லாமல், சமூகத்தின் தலைமையிலான நிலையான வளர்ச்சியில் அவரது நம்பிக்கையையும் வலுப்படுத்தியது.

குடும்பத்தின் பொருளாதார நிலைமையை மேம்படுத்துதல்

1985 ஆம் ஆண்டில் ரமேஷ் நன்கு அறியப்பட்ட சர்வதேச தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனமான அகா கான் கிராமப்புற ஆதரவு திட்டத்திடமிருந்து ( ஏ. கே. ஆர். எஸ். பி. வெராவல் குஜராத் ) ஒரு வேலை வாய்ப்பைப் பெற்றார். அவர் ஒரு தள மேற்பார்வையாளராக நியமிக்கப்பட்டார் - இது அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க மைல்கல். 500 ரூபாய் மாதாந்திர சம்பளம் அவரது குடும்பம் நீண்ட காலமாக பார்க்காத தொகையாகும், மேலும் அவர்களின் போராடும் குடும்பத்திற்கு ஒரு அரிய நம்பிக்கையையும் நிம்மதியையும் கொண்டு வந்தது.

ரமேஷின் நியமனம் பற்றிய செய்தி மிகுந்த மகிழ்ச்சியான தருணமாக இருந்தபோதிலும், அது விரைவில் ஒரு கடுமையான யதார்த்தத்தால் மறைக்கப்பட்டது. ரமேஷால் தனது முதல் மாத சம்பளத்தை முன்கூட்டியே பெறாமல் பணியிடத்திற்குச் செல்ல முடியவில்லை. அவரது குடும்பத்தினர் அவருக்கு ஆதரவளிக்க தங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தனர். ஆனால் கணிசமான நிதி ஆதாரங்கள் இல்லாததால் அவர்கள் உதவியற்றவர்களாக இருந்தனர். அவர்களின் விருப்பத்திற்கு எதிராகவும் கனத்த இதயத்துடனும் குடும்பம் இந்த வாய்ப்பிலிருந்து பின்வாங்க வேண்டியிருந்தது.

இந்த கடினமான காலகட்டத்தில் ரமேஷ் பழுதுபார்க்கும் பணிமனைகள் மற்றும் கட்டுமான தளங்களில் ஒற்றைப்படை வேலைகளை மேற்கொண்டார். பணம் சம்பாதிக்கவும் தனது குடும்பத்தை ஆதரிக்கவும் தன்னால் முடிந்த எந்த வேலையையும் செய்தார். இந்த அனுபவங்கள் கடின உழைப்பு மற்றும் விடாமுயற்சி மூலம் வறுமையை விட உயர்ந்துவர அவரது பின்னடைவையும் உறுதியையும் மேலும் வலுப்படுத்தின.

அவரது வாழ்க்கையின் மிகவும் கடினமான தருணங்களில் ஒன்றில் எதிர்பாராத ஒரு இடத்திலிருந்து உதவி வந்தது. திரு. கஞ்சிபாய் என்ற கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு சிறிய கடைக்காரர் ரமேஷுக்கு உணவிற்கும் அவரது வேலை இடத்திற்கு அருகிலுள்ள ஒரு பகிரப்பட்ட அறைக்கும் போதுமான 250 ரூபாயைக் கொடுத்தார். அந்த மிதமான இரக்கச் செயல் ரமேஷின் வலிமையையும் கண்ணியத்தையும் மீட்டெடுத்தது, இதனால் அவர் தனது பயணத்தைத் தொடர முடிந்தது.

புதுப்பித்த உறுதிப்பாட்டுடன் ரமேஷ் தனது வேலையில் தன்னை மூழ்கடித்தார். சிவில் பொறியியல் அறிவை நேர்மையுடனும் திறமையுடனும் பயன்படுத்துவதற்கான அவரது திறன் விரைவில் அவரது மேலாளர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களின் மரியாதையைப் பெற்றது. அவர் வென்ற போராட்டங்களால் ஈர்க்கப்பட்ட அவரது சகாக்களும் தங்கள் ஆதரவை வெளிப்படுத்தினர்.

ரமேஷுக்கு மிகப் பெரிய வெகுமதி முதல் முறையாக வீட்டிற்கு பணத்தை அனுப்ப முடிந்தது. ஆறு ஆண்டுகளாக அவர் பணியிடத்தில் இலவச தங்குமிடம் இல்லாமல் வாழத் தேர்ந்தெடுத்தார், இதனால் அவரது குடும்பம் அதிக பாதுகாப்புடனும் நம்பிக்கையுடனும் வாழ முடியும்.

என் குடும்பத்திற்கு கூடுதல் பணத்தை சேமிக்க ஒரு நாளைக்கு ஒரு முறை மட்டுமே சாப்பிடுவதை நான் பெரும்பாலும் கட்டுப்படுத்திக் கொண்டேன். உடல் ரீதியாக இது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. ஆனால் இது என் அன்புக்குரியவர்களை ஆதரிப்பதற்கும், எனது அடுத்த இலக்கை நெருங்குவதற்கும் எனக்கு வலிமையையும் ஒழுக்கத்தையும் அளித்தது - தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுதல்.

ரமேஷ் பல கிராமப்புற மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை வெற்றிகரமாக முடித்தார். கிராமப்புறங்களில் பெரிய அளவிலான திட்டங்களை செயல்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்கள் குறித்து ஆழமான நுண்ணறிவைப் பெற்றார். அகா கான் கிராமப்புற ஆதரவு திட்டத்தில் அவரது குறிப்பிடத்தக்க சாதனைகளில் ஒன்று, விவசாயிகளுக்கான கூட்டுறவு நீர்ப்பாசனத் திட்டத்தை வெற்றிகரமாக நிறைவு செய்தது.

எனது அர்ப்பணிப்பும் கடின உழைப்பும் திட்ட சவால்களை திறம்பட சமாளிக்க எனக்கு உதவியது. அகா கான் கிராமப்புற ஆதரவு திட்டத்தின் நிர்வாகம் எனது முயற்சிகளை அங்கீகரித்து, திட்ட அமைப்பாளர் பதவிக்கு என்னை உயர்த்தியது. பதவி உயர்வுடன் தாராளமான ஊதிய அதிகரிப்பும் வந்தது. முதல் முறையாக எனது குடும்பத்தை முழுமையாக ஆதரிக்கவும், என் கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு சில குழந்தைகளின் கல்வியை ஆதரிக்க வேண்டும் என்ற நீண்டகால கனவை நிறைவேற்ற தீவிரமாக சேமிக்கவும் முடிந்தது.

ரமேஷ் 14 ஆண்டுகள் அகா கான் கிராமப்புற ஆதரவு திட்டத்தில் பணியாற்றினார். இந்தியாவில் பழங்குடியினர் மற்றும் கிராமப்புற சமூகங்கள் எதிர்கொள்ளும் சமூக - பொருளாதார சவால்களை விரிவாக வெளிப்படுத்தினார். இந்த அனுபவங்கள் அவரது ஆரம்பகால கஷ்டங்களை விட மிகவும் கடினமானவை. அவரது முன்னோக்கை கணிசமாக வடிவமைத்தது மற்றும் பின்தங்கிய குழந்தைகளுக்கு கல்வி ஆதரவை விரிவுபடுத்துவதற்கான அவரது உறுதிப்பாட்டை வலுப்படுத்தியது.

சமூகத்திற்குத் திருப்பிக் கொடுங்கள்

ஆகா கான் கிராமப்புற ஆதரவுத் திட்டத்துடன் ( ஏ. கே. ஆர். எஸ். பி. ) ரமேஷ் தனது வாழ்க்கையில் சீராக முன்னேறிக் கொண்டிருந்தபோது, அவர் தனது வேர்கள் மற்றும் அவர் வளர்ந்ததைக் கண்ட கஷ்டங்களுடன் ஆழமாக இணைக்கப்பட்டார். தனது மிதமான மாதாந்திர சம்பளத்திலிருந்து அவர் ஏழைக் குழந்தைகளின் கல்விக்கு ஆதரவளிக்க தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் ஒதுக்கி வைக்கத் தொடங்கினார். 1989 வாக்கில் அவரது அர்ப்பணிப்பு வலுவாக வளர்ந்ததால், ஒரு முழு மாத சம்பளத்திற்கு சமமான தொகையை அவர் தேவைப்படுகிற குழந்தைகளின் கல்விக்காக மட்டுமே சேமிக்க முடிந்தது.

ஒரு சில ஒத்த எண்ணம் கொண்ட நண்பர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களுடன் ரமேஷ் கிராமப் பள்ளியில் வருடாந்திர நன்கொடை இயக்கத்தைத் தொடங்கினார். இந்த நிகழ்வு சமூக உறுப்பினர்களுக்கு கிராமப்புற குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் எதிர்காலத்திற்கு பங்களிக்க ஒரு தளமாக மாறியது. பல ஆண்டுகளாக ரமேஷ் தனிப்பட்ட முறையில் 45 குழந்தைகளின் கல்விக்கு நிதியுதவி செய்தார்.

1998 ஆம் ஆண்டில் ஏ. கே. ஆர். எஸ். பி. யில் 14 ஆண்டுகள் அர்ப்பணிப்பு சேவைக்குப் பிறகு ரமேஷ் குஜராத்தில் உள்ள ஆதித்யா பிர்லா குழுமத்தில் பொது தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு மேலாளராக சேர்ந்தார். தனது பெருநிறுவனப் பாத்திரத்தில் உப்பு உற்பத்தி தொழிற்சாலைகளில் பணிபுரியும் தொழிலாளர்களுடன் அடிக்கடி உரையாடினார். இந்த உரையாடல்களின் போது அவர் தொழிற்சாலைத் தொழிலாளர்களின் வாழ்க்கையின் கடுமையான யதார்த்தங்களை நேருக்கு நேர் எதிர்கொண்டார், மேலும் அவர்களின் குழந்தைகளின் போராட்டங்களை மிகவும் வேதனையான முறையில் கூறினார், அவர்களில் பலர் அடிப்படை கல்வியை இழந்தனர்.

அவர்களின் அவலநிலையால் ஆழ்ந்த மன உளைச்சலுக்கு ஆளான ரமேஷ், தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிப்பதன் முக்கியத்துவம் குறித்து தொழிலாளர்களிடையே விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்கான ஒரு பணியைத் தொடங்கினார். கிராமப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் கிராமக் குழுவுடன் நெருக்கமாக பணியாற்றி, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை பள்ளிக்கு அனுப்பவும், அவர்களைப் பதிவுசெய்யவும் ஊக்குவிக்க பல்வேறு முயற்சிகளை மேற்கொண்டார்.

மேலும் ஒரு படி மேலே சென்று, ஏழ்மையான குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளின் கல்விக்கு உதவுவதற்காக ஒரு உதவித்தொகைத் திட்டத்தை தொடங்க ரமேஷ் முயன்றார். உதாரணத்திற்கு, மூன்று குழந்தைகளின் கல்விக்கு அவர் தனிப்பட்ட முறையில் நிதியுதவி செய்தார். மேலும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முயற்சிக்காக விதைகளை நடவு செய்தார், இது பின்னர் சமூக வளர்ச்சியில் அவரது வாழ்நாள் பயணத்தை வடிவமைக்கும்.

2000ஆம் ஆண்டுக்குள் ரமேஷ் சக கிராம சபை உறுப்பினர்கள், உள்ளூர் கிராமப்புற வங்கி ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆதரவை திரட்டியிருந்தார், அவர்கள் குழந்தைகளுக்கான கல்விக்கான அணுகலை வலுப்படுத்த நன்கொடையாளர்களாகவும் தன்னார்வ கல்வியாளர்களாகவும் பங்களித்தனர்.

2000ஆம் ஆண்டுக்குள், தேவைப்படுபவர்களுக்கு ஆதரவளிக்க வேண்டும் என்ற எனது கனவு நனவாகிவிட்டது. ஒரு ஏழைக் குழந்தை ஒரு புத்தகத்தை வைத்துக்கொண்டு படிக்கத் தொடங்குவதைப் பார்ப்பது எனக்கு வார்த்தைகளுக்கு அப்பாற்பட்ட நிறைவேற்ற உணர்வைத் தந்தது. மற்றவர்களுக்குச் சேவை செய்வதே மிக உயர்ந்த நல்லொழுக்கம் என்பதை இது எனக்கு நினைவூட்டியது.

கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளையின் பிறப்பு

2001 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ரமேஷ் மற்றும் ஒரு சில ஒத்த எண்ணம் கொண்ட நண்பர்கள் 58 பின்தங்கிய குழந்தைகளின் கல்விக்கு ஆதரவளித்தனர். ஒரு சிறிய இரக்கச் செயலாகத் தொடங்கியது விரைவில் மிகவும் ஆழமான மற்றும் பரவலான சவாலுக்கு அவரது கண்களைத் திறந்தது - கிராமப்புற மற்றும் பழங்குடி குஜராத்தில் ஆயிரக்கணக்கான குழந்தைகளின் அமைதியான போராட்டம் வறுமை காரணமாக கல்விக்கான உரிமை மறுக்கப்பட்டது.

மாற்றம் நிலையானதாக இருக்க வேண்டும் என்று நம்பி ரமேஷ் ஒரு தீர்க்கமான நடவடிக்கையை எடுத்தார். தனது பெருநிறுவன அனுபவம் மற்றும் வலுவான சமூகப் பொறுப்புணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டு அவர் கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளையை ( ஜி. வி. டி. ) மிகவும் ஓரங்கட்டப்பட்ட சமூகங்களை சென்றடைய ஒரு முறையான தளமாக நிறுவினார்.

அதன் எளிய தொடக்கத்தில் ரமேஷின் சொந்த வீடு அறக்கட்டளையின் முதல் அலுவலகமாக மாறியது. அருகிலுள்ள கிராமங்களைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள், கிராம சபை உறுப்பினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் சமூக மாற்றத்தின் பகிரப்பட்ட பார்வையால் ஒன்றிணைந்து தங்கள் நேரத்தையும் திறன்களையும் தாங்களாக முன்வந்து வழங்கினர். ரமேஷ் தனது தனிப்பட்ட சேமிப்பை நிர்வாக செலவுகளை ஈடுகட்ட முதலீடு செய்தார்.

தொடர்ச்சியான நிதி திரட்டும் முயற்சிகள் மற்றும் அவரது பெருநிறுவன கூட்டாளிகளின் ஆதரவின் மூலம் கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளை அதன் தொடக்கத்திலிருந்து ஆறு மாதங்களுக்குள் ரூ. 1,00,000 திரட்டியது.

காலப்போக்கில் ஜி. வி. டி. உள்ளாட்சி அமைப்புகளிடமிருந்து அங்கீகாரம் பெற்று, சமூகத்தின் ஆதரவை அதிகரித்து வருவதால், அது ஒரு வலுவான அடிமட்ட அமைப்பாக உருவெடுத்தது. இன்று கிராம விகாஸ் அறக்கட்டளை கல்வி, பெண்கள் அதிகாரமளித்தல், சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதாரம், விவசாயம் மற்றும் வாழ்வாதார மேம்பாடு ஆகியவற்றில் பல பெரிய அளவிலான திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறது, ஆயிரக்கணக்கான உயிர்களைத் தொடுகிறது மற்றும் உள்ளடக்கிய மற்றும் பங்கேற்பு வளர்ச்சிக்கான அதன் பயணத்தைத் தொடர்கிறது.

நான் வறுமையில் வளர்ந்தேன், இன்று எனது வாழ்க்கை ஏழைகளுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்கள் கண்ணியத்துடன் வாழ வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.