2025 - 26 ରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଶିକ୍ଷଣ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଡ୍ରପଆଉଟ୍ ହାର ଦ୍ରୁତ ହ୍ରାସ ପାଇଛିଃ ଏମ. ଓ. ଇ. ରିପୋର୍ଟ

ଶିକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରକାଶିତ ୟୁ. ଏସ୍. ଆଇ. ଡି. ଇ. 2025 - 26 ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଛାତ୍ର ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ହାର ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଶିକ୍ଷଣ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ତୀବ୍ର ଏବଂ ନିରନ୍ତର ହ୍ରାସ ପାଇଛି, ଯଦିଓ ମୂଳ ଏବଂ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ସ୍ତରରେ ଛାତ୍ର ଧାରଣ ହାର ସାମାନ୍ୟ ହ୍ରାସ ପାଇଛି । ୟୁ. ଡି. ଆଇ. ଏସ୍. ଇ. ସି. ଇ. ଏସ୍. ( ୟୁନିଫାଏଡ୍ ଡିସ୍ଟ୍ରିକ୍ଟ୍ ଇନଫର୍ମେସନ୍ ସିଷ୍ଟମ୍ ଫର୍ ଏଜୁକେସନ୍ ପ୍ଲସ୍ ) ହେଉଛି ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ର ପାଇଁ ଭାରତ ସରକାରଙ୍କ ଅଫିସିଆଲ୍ ଡିଜିଟାଲ୍ ଡାଟାବେସ୍ । ଶିକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ ଦ୍ୱାରା ରକ୍ଷଣାବେକ୍ଷଣ କରାଯାଉଥିବା ଏହା ବିଦ୍ୟାଳୟ ଭିତ୍ତିଭୂମି - ଛାତ୍ର ପଞ୍ଜୀକରଣ ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ ମେଟ୍ରିକ୍ସ ଉପରେ ରିଅଲ୍ - ଟାଇମ୍ ପରିସଂଖ୍ୟାନ ସଂଗ୍ରହ କରେ | ପୂର୍ବ ବର୍ଷ 2022 - 23,2023 - 24 ଏବଂ 2024 - 25 ତୁଳନାରେ 2025 - 26 ଶିକ୍ଷାବର୍ଷରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଏବଂ ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତରରେ ଡ୍ରପଆଉଟ୍ ହାରରେ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ହ୍ରାସ ଦେଖିବାକୁ ମିଳିଛି । ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ସ୍ତରରେ ଡ୍ରପ୍ ଆଉଟ୍ ହାର 2024 - 25ରେ 2.3 ପ୍ରତିଶତରୁ ହ୍ରାସ ପାଇ 2025 - 26ରେ 1.8 ପ୍ରତିଶତ ଏବଂ ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତରରେ 8.2 ପ୍ରତିଶତରୁ 7.0 ପ୍ରତିଶତକୁ ହ୍ରାସ ପାଇଛି ବୋଲି ରିପୋର୍ଟରେ କୁହାଯାଇଛି । ଏହି ନିମ୍ନଗାମୀ ପ୍ରବଣତା ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀଙ୍କ ଉନ୍ନତ ଧାରଣକୁ ଦର୍ଶାଉଛି ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷାରେ ନିୟୋଜିତ ରଖିବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ନିଆଯାଇଥିବା ପଦକ୍ଷେପର ସଫଳତାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରୁଛି । ସମସ୍ତ ସ୍ତରରେ କ୍ରମାଗତ ହ୍ରାସ ସୂଚାଇଥାଏ ଯେ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ପ୍ରତି ଅଧିକ ସହାୟକ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ହେବାରେ ଲାଗିଛି । 2025 - 26 ଶିକ୍ଷାବର୍ଷରେ ମାଧ୍ୟମିକ ଏବଂ ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତରରେ ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀ ଧାରଣର ସକାରାତ୍ମକ ଧାରା ଦେଖିବାକୁ ମିଳିଛି, ଯାହା ମଧ୍ୟମ ସ୍ତରରେ 82.8 ପ୍ରତିଶତ ( 2012 - 25 ) ରୁ 83.7 ପ୍ରତିଶତ ( 2025 - 26 ) କୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି । 2022 - 23 ରୁ 2024 - 25 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କ୍ରମାଗତ ତିନି ବର୍ଷର ଉନ୍ନତି ପରେ 2025 - 26 ରେ ମୌଳିକ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତୁତି ସ୍ତରରେ ସାମାନ୍ୟ ହ୍ରାସ ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲା । ବିଶେଷ କରି ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତରରେ, ମାଧ୍ୟମିକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରୁଥିବା ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟାରେ ବୃଦ୍ଧି ହେଉଛି ଏହି ଉନ୍ନତିରେ ପ୍ରମୁଖ ଯୋଗଦାନକାରୀ କାରକଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ । ଏହି ସମ୍ପ୍ରସାରଣ ସୁଗମ୍ୟତାକୁ ବୃଦ୍ଧି କରିଛି ଏବଂ ନିରନ୍ତର ପଞ୍ଜୀକରଣକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଛି । ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ବର୍ଦ୍ଧିତ ଧାରଣ ହାର ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ପ୍ରଗତିର ଏକ ଦୃଢ଼ ସୂଚକ ଏବଂ ଲକ୍ଷ୍ୟିତ ହସ୍ତକ୍ଷେପର ପ୍ରଭାବକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ | 2025 - 26 ଶିକ୍ଷାବର୍ଷରେ ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତରରେ ମୋଟ ପଞ୍ଜୀକରଣ ଅନୁପାତ ( ଜି. ଇ. ଆର୍. ) ରେ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଉନ୍ନତି ଘଟିଛି, ଯାହା 2024 - 25ରେ 68.5 ପ୍ରତିଶତରୁ 2025 - 26ରେ 71.7 ପ୍ରତିଶତକୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି । ଏହି ରିପୋର୍ଟ 2025 - 26 ଶିକ୍ଷାବର୍ଷରେ ସକ୍ରିୟ ୟୁ. ଡି. ଆଇ. ଏସ୍. ଇ. ସି. ଇ. ଏସ୍. କୋଡ୍ ଥିବା ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ସ୍ୱେଚ୍ଛାକୃତ ଭାବେ ତଥ୍ୟ ଅପଲୋଡ କରିବା ଉପରେ ଆଧାରିତ । ଏହି ତଥ୍ୟକୁ ଅନ୍ଲାଇନ ଡାଟା କ୍ୟାପଚର୍ ଫର୍ମାଟ୍ ( ଡି. ସି. ଏଫ୍. ଏଫ୍. ) ରେ ପୂରଣ କରାଯାଇଥାଏ । କୌଣସି ଏକାଡେମିକ୍ ବର୍ଷରେ ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ 2025 - 26 ମଧ୍ୟରେ ସାରା ଦେଶରେ ମୋଟ ସ୍କୁଲ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା 1 କୋଟି 22 ଲକ୍ଷ ଅତିକ୍ରମ କରିଛି । ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା ଏବଂ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଉପଲବ୍ଧତାରେ ଆଞ୍ଚଳିକ ଅସମାନତା ଦୂର କରିବା ଦିଗରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପଦକ୍ଷେପ । 2022 - 23 ପରଠାରୁ ଏହି ସଂଖ୍ୟା କ୍ରମାଗତ ଭାବେ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଛି । ରିପୋର୍ଟିଂ ବର୍ଷରେ ( 2022 - 23 ତୁଳନାରେ ) ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟାରେ 8.3 ପ୍ରତିଶତ ବୃଦ୍ଧି ଘଟିଛି ।