राजस्थानमध्ये 2 वर्षांत 8 लाखांहून अधिक शालेय विद्यार्थ्यांचा मृत्यू ; सरकारी शाळांना मोठा फटका

जयपूरः 14 जुलै ( पीटीआय ) राजस्थानमध्ये गेल्या दोन शैक्षणिक वर्षांत आठ लाखांहून अधिक शालेय विद्यार्थ्यांचे नुकसान हे केवळ बदलत्या लोकसंख्येचे प्रतिबिंब नाही तर सरकारी शाळांसाठी विद्यार्थ्यांना कायम ठेवण्याच्या वाढत्या आव्हानाकडेही निर्देश करते, असे शिक्षण तज्ञांनी यूडीआयएसईईएस 2025 - 26 च्या ताज्या आकडेवारीचे विश्लेषण केल्यानंतर सांगितले. या अहवालानुसार, राज्यातील एकूण शालेय नोंदणी 2023 - 24 मधील 1.67 कोटींवरून 2025 - 26 मध्ये 1.59 कोटींवर आली. सरकारी शाळांमध्ये जवळजवळ संपूर्ण घसरण झाली, ज्यात 9.3 लाखांहून अधिक विद्यार्थी गमावले गेले, तर खाजगी शाळांमध्ये त्यांची नोंदणी मोठ्या प्रमाणात कायम राहिली. याच कालावधीत शिक्षकांची संख्या 7.75 लाखांवरून 7.93 लाखांवर गेल्यानंतरही ही घट झाली. युनिसेफचे माजी धोरण नियोजक के. बी. कोठारी यांनी पीटीआयला सांगितले की, ही आकडेवारी भारताच्या जनसांख्यिकीय संक्रमणाच्या संदर्भात पाहिली पाहिजे. " प्रजनन दरात घट होत आहे याचा अर्थ देशभरातील शाळांमध्ये कमी मुले प्रवेश घेत आहेत आणि राजस्थान याला अपवाद नाही. परंतु सरकारी शाळांमधील नावनोंदणीतील तीव्र घट हे देखील सूचित करते की पालक अधिकाधिक चांगल्या शिक्षण परिणामांच्या, सुरक्षित परिसर आणि अधिक जबाबदारीच्या शोधात आहेत ", असे त्यांनी पीटीआयला सांगितले. कोठारी यांनी यावर भर दिला की धोरणकर्त्यांनी आता केवळ नावनोंदणीचा मागोवा घेण्याच्या पलीकडे गेले पाहिजे आणि शिक्षणाचा दर्जा सुधारण्यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे, सरकारी शाळांमधील जनतेचा विश्वास बळकट केला पाहिजे आणि विद्यार्थ्यांना उच्च शिक्षण आणि रोजगाराच्या दिशेने यशस्वीरित्या संक्रमण सुनिश्चित केले पाहिजे. महिला शिक्षण आणि रोजगाराचे सार्वजनिक धोरण तज्ज्ञ अबीर अहमद यांनी अधोरेखित केले की ही संख्या व्यापक सामाजिक आणि आर्थिक बदल देखील प्रतिबिंबित करते. " शाळेतील नावनोंदणीकडे एकटेपणाने पाहिले जाऊ शकत नाही. लहान कुटुंबांचे स्थलांतर आणि रोजगाराच्या बदलत्या आकांक्षा हे शिक्षणाच्या पर्यायांना नवे रूप देत आहेत. ही मुले शाळा सोडल्यानंतर कुठे जात आहेत हा मोठा प्रश्न आहे - उच्च शिक्षण, व्यावसायिक प्रशिक्षण किंवा कामगारवर्ग, असे त्या म्हणाल्या. अहमद यांनी नमूद केले की जरी मुले आणि मुली या दोघांसाठीही नावनोंदणी कमी झाली असली तरी मुलांमध्ये ही घट अधिक तीव्र होती, जे विविध सामाजिक आणि आर्थिक दबाव सूचित करते. ते म्हणाले की राजस्थानचा अनुभव शैक्षणिक धोरणाचे लक्ष नावनोंदणीच्या संख्येकडून शिक्षणाच्या परिणामांकडे आणि रोजगाराच्या क्षमतेकडे वळवण्याची गरज अधोरेखित करतो.