हिमाचलः सामाजिक लेखापरीक्षणात हमीरपूरच्या शाळांमधील मोठ्या त्रुटी उघड

हमीरपूर ( 22 जून ) हिमाचल प्रदेशातील हमीरपूर जिल्ह्यातील समग्र शिक्षा योजनेच्या तळागाळातील परिणामाचे आणि अंमलबजावणीचे मूल्यांकन करण्यासाठी केलेल्या सामाजिक लेखापरीक्षणात शालेय शिक्षण व्यवस्थेतील अनेक गंभीर त्रुटी उघड झाल्या आहेत. पायाभूत सुविधा, विद्यार्थ्यांची सुरक्षा, मूलभूत सुविधा, प्रशासकीय व्यवस्था आणि शिक्षणाच्या गुणवत्तेशी संबंधित प्रश्नांनी मुख्यमंत्री सुखविंदर सिंग सुखू यांच्या मूळ जिल्ह्यात शिक्षणाचा अधिकार कायद्याच्या ( आर. टी. ई. ) प्रभावी अंमलबजावणीबाबत प्रश्न उपस्थित केले आहेत. समग्र शिक्षा अभियान ही एक केंद्र पुरस्कृत योजना आहे, ज्याचा उद्देश राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 च्या शिफारशींनुसार पूर्व - शालेय ते इयत्ता 12 वी पर्यंतचे शिक्षण प्रदान करणे हा आहे. हमीरपूर येथे सोमवारी झालेल्या सार्वजनिक सुनावणीदरम्यान सामाजिक लेखापरीक्षण अहवाल सादर करण्यात आला. पालक शिक्षक, शाळा व्यवस्थापन समिती ( एस. एम. सी. सदस्य, लोक प्रतिनिधी, शिक्षण विभागाचे अधिकारी आणि स्थानिक समुदायाच्या सदस्यांसह 500 हून अधिक भागधारक या सुनावणीमध्ये सहभागी झाले. डॉ. रणधीर रांता यांच्या नेतृत्वाखालील हिमाचल प्रदेश विद्यापीठाच्या चमूने सामाजिक लेखापरीक्षण केले. या चमूने सर्वेक्षण केलेल्या सुमारे 20 टक्के शाळांचे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या जिल्ह्यातील 704 शाळांपैकी 146 शाळांचे मूल्यांकन केले. उर्वरित शाळांचे सामाजिक लेखापरीक्षण त्यानंतरच्या चार टप्प्यात केले जाईल, असे अधिकाऱ्यांनी सांगितले. उपसंचालक ( शिक्षण गुणवत्ता हमीरपूर नवीन शर्मा ) देखील उपस्थित होते आणि अहवालाच्या निष्कर्षांचा आढावा घेतला. रांता म्हणाले की, सामाजिक लेखापरीक्षणाचा उद्देश दोष शोधणे हा नसून तथ्ये प्रकाशात आणणे हा होता जेणेकरून शिक्षणाचा दर्जा सुधारण्यासाठी कामगिरी आणि कमतरता या दोन्हींचे मूल्यांकन केले जाऊ शकेल. अहवालानुसार, सर्वेक्षण केलेल्या सुमारे आठ टक्के शाळांमध्ये पुरेसे वर्ग आणि अध्यापन आणि बिगर - शिक्षण कर्मचाऱ्यांसाठी आवश्यक खोल्या नाहीत, तर अंदाजे 56 टक्के शाळांमध्ये फर्निचरची कमतरता आढळली, ज्यामुळे अनेक विद्यार्थ्यांना योग्य बसण्याची व्यवस्था न करता अभ्यास करणे भाग पडले. अहवालात असे उघड झाले आहे की 92 टक्के शाळांमध्ये पिण्याचे पाणी उपलब्ध आहे, तर 97 टक्के शाळांमध्ये मुलांना प्रमाणित किंवा उच्च दर्जाचे स्वच्छ पिण्याचे पाणी मिळत नाही. विद्यार्थ्यांच्या सुरक्षेशी संबंधित मुद्दे सर्वात गंभीर चिंतांपैकी एक होते, असे अहवालात नमूद केले आहे. अहवालानुसार, 32 टक्क्यांहून अधिक शाळांमध्ये शालेय सुरक्षा समित्यांची स्थापना करण्यात आलेली नाही, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना मानसिक छळ, लैंगिक शोषण आणि आपत्तीशी संबंधित जोखीम अधिक भेडसावत आहे. शिवाय 27 टक्के शाळांमध्ये सीमारेषा किंवा सुरक्षा कुंपण नाही, ही विशेषतः विद्यार्थिनींच्या सुरक्षेबाबतची गंभीर चिंता असल्याचे लेखापरीक्षण अहवालात उघड झाले आहे. अपंग मुलांसाठीच्या सुविधांची स्थितीही असमाधानकारक असल्याचे आढळून आले. अंदाजे 84 टक्के शाळांमध्ये दिव्यांग विद्यार्थ्यांसाठी अडथळ्यांविना प्रवेश उपलब्ध नाही, तर 63 टक्के शाळांमध्ये विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी अनुकूल शौचालये नाहीत, असे अहवालात म्हटले आहे. तथापि, अहवालात नमूद केले आहे की केवळ एक टक्के शाळांमध्ये मध्यान्ह भोजन योजनेसाठी स्वयंपाकघर नाही जे या कार्यक्रमाची तुलनेने चांगली अंमलबजावणी दर्शवते. या अहवालात विद्यार्थ्यांच्या तक्रार निवारण व्यवस्थेशी संबंधित गंभीर कमतरता देखील अधोरेखित करण्यात आल्या आहेत. शिक्षणाचा अधिकार कायद्यांतर्गत अनिवार्य असूनही सुमारे एक तृतीयांश शाळांमध्ये तक्रार आणि सूचना पेटी गहाळ असल्याचे आढळून आले आहे. अहवालात एक कमकुवत देखरेख प्रणाली देखील अधोरेखित करण्यात आली. त्यात असे आढळून आले की क्षेत्रीय स्तरावरील शिक्षण विभागाचे अधिकारी विभागीय मार्गदर्शक तत्त्वांनुसार नियमितपणे शाळेची तपासणी करत नव्हते. राष्ट्रीय एकात्मतेशी संबंधित सहशैक्षणिक उपक्रम आणि कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीतही त्रुटी दिसून आल्या. अहवालानुसार'वन नेशन ग्रेट नेशन'कार्यक्रम 69 टक्के शाळांमध्ये आयोजित केला जात नव्हता. या अहवालावर प्रतिक्रिया देताना शर्मा म्हणाले की, हिमाचल प्रदेश सरकार शालेय शिक्षणाचा दर्जा सुधारण्यासाठी गंभीर आहे आणि सामाजिक लेखापरीक्षणादरम्यान ओळखल्या गेलेल्या सर्व त्रुटी दूर करण्यासाठी वचनबद्ध आहे.