3 भाषांचे धोरण टप्प्याटप्प्याने विद्यार्थी - स्नेही, सी. बी. एस. ई. ने सर्वोच्च न्यायालयाला याचिका फेटाळण्याची मागणी केली

नवी दिल्ली - केंद्र सरकारने सी. बी. एस. ई. आणि एन. सी. ई. आर. टी. यांनी सर्वोच्च न्यायालयात राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरणाच्या ( एन. ई. पी. 2020 ) त्रिभाषिक आराखड्याच्या अंमलबजावणीचे जोरदार समर्थन केले आहे, असे म्हणत ते'बहुभाषावाद आणि राष्ट्रीय एकात्मतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी आवश्यक आहे. केंद्रीय शिक्षण मंत्रालयाने, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षण मंडळाने ( सी. बी. एस. ई. ) आणि राष्ट्रीय शैक्षणिक संशोधन आणि प्रशिक्षण परिषदेने ( एन. सी. ई. आर. टी. टी. ) वेगवेगळ्या प्रतिज्ञापत्रांमध्ये देशभरातील सीबीएसईशी संलग्न शाळांमध्ये स्वीकारलेल्या त्रिभाषिक धोरणाविरुद्ध दाखल केलेल्या याचिका फेटाळण्याची मागणी केली आहे. दरम्यान, सर न्यायाधीश सूर्यकांत यांच्या अध्यक्षतेखालील खंडपीठाने मंगळवारी एन. सी. ई. आर. टी. आणि सी. बी. एस. ई. कडे, इयत्ता 9 वीच्या विद्यार्थ्यांसाठी दोन मूळ भारतीय भाषांसह तीन भाषांचा अभ्यास अनिवार्य करण्याच्या मंडळाच्या धोरणाला आव्हान देणाऱ्या दोन नवीन याचिकांवर उत्तरे मागितली. मंत्रालयाने एका प्रतिज्ञापत्रात म्हटले आहे की, बहुभाषावाद आणि राष्ट्रीय एकात्मतेला चालना देण्यासाठी त्रिभाषिक धोरण आवश्यक आहे. भाषा शिक्षण आणि बहुभाषिक शिक्षणासंदर्भात शिफारसी एन. ई. पी. अंतर्गत विचारात घेतलेल्या मोठ्या शैक्षणिक सुधारणांचा भाग आहेत. " एन. ई. पी. - 2020 च्या अनुषंगाने शालेय शिक्षणासाठी राष्ट्रीय अभ्यासक्रम आराखडा ( एन. सी. एफ. एस. ई. 2023 ) तीन भाषांच्या सूत्राच्या अंमलबजावणीचा पुनरुच्चार करतो आणि विद्यार्थ्यांनी इयत्ता सहावी ते दहावी दरम्यान तीन भाषांचा अभ्यास करावा अशी शिफारस करतो, ज्यापैकी किमान दोन भाषा मूळ भारतीय भाषा असाव्यात, असे मंत्रालयाने म्हटले आहे. या धोरणाचा दृष्टीकोन विद्यार्थ्यांमध्ये केवळ विचारांमध्येच नव्हे तर बुद्धी आणि कृतींच्या भावनेमध्ये देखील भारतीय असण्याचा खोलवर रुजलेला अभिमान निर्माण करणे तसेच मानवी हक्कांसाठी जबाबदार बांधिलकी, शाश्वत विकास आणि जीवन आणि जागतिक कल्याणाला समर्थन देणारी ज्ञान कौशल्ये, मूल्ये आणि प्रवृत्ती विकसित करणे हा आहे, ज्यामुळे खऱ्या अर्थाने जागतिक नागरिक प्रतिबिंबित होतो. सी. बी. एस. ई. ने म्हटले आहे की भाषा धोरण नियोजित टप्प्याटप्प्याने आणि पद्धतशीर प्रक्रियेद्वारे सादर केले गेले आहे आणि विद्यार्थ्यांना परदेशी भाषा सोडण्यास भाग पाडत नाही. बोर्डाच्या 15 मे रोजी त्रिभाषिक योजनेवरील परिपत्रकाला आव्हान देणाऱ्या याचिकेच्या उत्तरात दाखल केलेल्या प्रतिज्ञापत्रात सी. बी. एस. ई. ने म्हटले आहे की, " अभ्यासक्रम तयार करणे - अभ्यास योजना - भाषांची निवड आणि क्रमवारी - अध्यापनशास्त्र आणि मूल्यांकनाची पद्धत ही सर्वांगीणपणे शैक्षणिक धोरणाची बाब आहे जी तज्ञ शैक्षणिक संस्थांच्या कार्यक्षेत्रात येते आणि अशा बाबींमध्ये न्यायिक पुनरावलोकनाची व्याप्ती संकुचित आहे. 29 जून रोजी जारी केलेल्या मार्गदर्शक तत्त्वांद्वारे आणि त्यानंतर 10 जुलै रोजी जारी केलेल्या परिपत्रकाद्वारे याचिकाकर्त्यांच्या चिंता आधीच लक्षणीयरीत्या दूर केल्या गेल्या आहेत, ज्यात कोणत्याही विद्यार्थ्याला अंमलबजावणीदरम्यान वंचित ठेवले जाणार नाही हे सुनिश्चित करण्यासाठी संक्रमणकालीन सवलती - सूट आणि सुरक्षितता प्रदान केल्या आहेत. प्रतिज्ञापत्रानुसार सध्या इयत्ता 10 वी ( 2026 - 27 ) मध्ये शिकणारे विद्यार्थी विद्यमान द्विभाषिक प्रणालीत राहतील आणि त्यांना तिसरी भाषा शिकण्याची आवश्यकता नाही. सध्या इयत्ता 12 वीच्या विद्यार्थ्यांसाठी सी. बी. एस. ई. ने म्हटले आहे की, 2027 - 28 मध्ये ते इयत्ता 10 वीच्या बोर्डाच्या परीक्षेला बसतात तेव्हा तिसऱ्या भाषेचे ( आर. 3 ) मूल्यांकन केवळ अंतर्गत शाळा - आधारित मूल्यांकनाद्वारे केले जाईल आणि या विषयावरील कोणताही पेपर नसेल. ज्या विद्यार्थ्यांनी आधीच इंग्रजी आणि फ्रेंच यासारख्या दोन मूळ नसलेल्या भाषांची निवड केली आहे, त्यांना'भारतीय भाषा'( भारतीय भाषा ) ही तिसरी भाषा जोडत दोन्ही भाषांचा अभ्यास सुरू ठेवण्याची परवानगी देणारी एकवेळची सवलत देण्यात आली आहे, असे मंडळाने पुढे म्हटले आहे. परदेशी भाषा अजूनही अभ्यास योजनेचा भाग आहेत आणि त्या काढून टाकण्यात आलेल्या नाहीत, असे त्यांनी म्हटले आहे. याचिकाकर्त्यांचा मुख्य युक्तिवाद फेटाळत सी. बी. एस. ई. ने न्यायालयाला सांगितले आहे की, परदेशी भाषेचे शिक्षण रद्द करण्यात आले आहे हा दावा'वास्तवात चुकीचा'आहे. अन्य दोन भारतीय भाषा असतील किंवा अतिरिक्त चौथी भाषा असेल, तर तीन भाषांपैकी एक म्हणून परदेशी भाषेचा अभ्यास सुरू ठेवता येईल, असे त्यात नमूद करण्यात आले आहे. शिक्षकांची पाठ्यपुस्तके आणि शिक्षण संसाधनांच्या अनुपस्थितीबाबतच्या भीती चुकीच्या आहेत, असा युक्तिवादही मंडळाने केला आहे. एन. सी. ई. आर. टी. ने श्रेणी - योग्य शिक्षण संसाधने उपलब्ध करून देण्यास सुरुवात केली आहे, तर शाळांना लवचिक कर्मचारी व्यवस्था वापरण्याची परवानगी देण्यात आली आहे, ज्यात कार्यरत प्रवीणता असलेले विद्यमान शिक्षक, निवृत्त शिक्षक, पात्र पदव्युत्तर विद्यार्थी, सहोदय समूहांद्वारे आंतरशालेय संसाधनांची देवाणघेवाण आणि आभासी किंवा संकरीत शिक्षण यांचा समावेश आहे, अशी माहिती त्यांनी न्यायालयाला दिली आहे. ज्या विद्यार्थ्यांचे पालक दुसऱ्या राज्यात स्थलांतर करतात, त्यांना त्यांच्या विद्यमान भाषेच्या संयोजनासह पुढे जाण्यास अनुमती देणाऱ्या विद्यार्थ्यांनाही हे लवचिकता प्रदान करते. धोरणाच्या घटनात्मक वैधतेचे समर्थन करताना मंडळाने म्हटले आहे की 15 मे चे परिपत्रक मनमानी किंवा भेदभावपूर्ण नाही आणि संविधानाच्या कलम 141921ए किंवा 29 चे उल्लंघन करत नाही. एन. सी. ई. आर. टी. चे संचालक प्राध्यापक दिनेश प्रसाद सकलानी यांनी दाखल केलेल्या प्रतिज्ञापत्रात असे नमूद केले आहे की, हे बदल क्षमता - आधारित शिक्षण, बहुभाषिक शिक्षण, वय - योग्य शिक्षणशास्त्र आणि भारताच्या भाषिक आणि सांस्कृतिक विविधतेमध्ये रुजलेल्या मुळांना प्रोत्साहन देण्यासाठी केले जात आहेत. एन. सी. ई. आर. टी. ने सर्व 22 अनुसूचित भाषांमध्ये इयत्ता नववीसाठी आर. 3 भाषा शिक्षण संसाधन सामग्रीच्या अंतिम आणि मंजुरीसाठी आवश्यक शैक्षणिक आणि प्रशासकीय प्रक्रिया हाती घेतल्या आहेत आणि केल्या आहेत. त्यात असेही म्हटले आहे की इयत्ता 9 वीच्या विद्यार्थ्यांसाठी आर 3 साठीचे शिक्षण साहित्य हिंदी संस्कृत मराठी आणि उर्दूसाठी आधीच आणले गेले आहे आणि एन. सी. ई. आर. टी. च्या संकेतस्थळावर अपलोड केले गेले आहे.