2025 - 26ರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕುಸಿಯಿತುಃ ಎಂ. ಓ. ಇ. ವರದಿ

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ಯು. ಎಸ್. ಐ. ಡಿ. ಇ. 2025 - 26ರ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಕುಸಿತವನ್ನು ಕಂಡಿದೆ. ಯು. ಡಿ. ಐ. ಎಸ್. ಇ. ಪಿ. ಎಸ್. ( ಯುನಿಫೈಡ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಇನ್ಫರ್ಮೇಷನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಪ್ಲಸ್ ) ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಅಧಿಕೃತ ಡಿಜಿಟಲ್ ದತ್ತಸಂಚಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಶಾಲಾ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾಪನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೈಜ - ಸಮಯದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಾದ 2022 - 23 - 2023 - 24 ಮತ್ತು 2024 - 25ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 2025 - 26ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ ದರಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ ದರವು 2024 - 25ರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 2.3ರಿಂದ 2025 - 26ರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 1.8ಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 8.2ರಿಂದ ಶೇಕಡಾ 7ಕ್ಕೆ ಇಳಿದಿದೆ ಎಂದು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಸುಧಾರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಧಾರಣವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಇಳಿಕೆಯು ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಂಬಲ ನೀಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. 2025 - 26ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ, ಇದು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 82.8ರಿಂದ ( 2012 - 25 ) 83.7ಕ್ಕೆ ( 2025 - 26 ) ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 47.2ರಿಂದ ( 2024 - 25 ) 51.9ಕ್ಕೆ ( 2022 - 26 ) ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. 2022 - 23ರಿಂದ 2024 - 25ರವರೆಗಿನ ಸತತ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯ ನಂತರ 2025 - 26ರಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ಕುಸಿತ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವು. ಈ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಧಾರಣ ದರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಲವಾದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವರದಿ ಹೇಳಿದೆ. 2025 - 26ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ( ಜಿ. ಇ. ಆರ್. ) ಗಣನೀಯ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು 2024 - 25ರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 68.5ರಿಂದ 2025 - 26ರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 71.7ಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ. ಈ ವರದಿಯು 2025 - 26ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಯು. ಡಿ. ಐ. ಎಸ್. ಇ. ಎಸ್. ಸಿ. ಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಅಪ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಆನ್ಲೈನ್ ದತ್ತಾಂಶ ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ( ಡಿ. ಸಿ. ಎಫ್. ಎಫ್ ) ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಇದೇ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 2025 - 26ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಒಟ್ಟು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಕೋಟಿ 2 ಲಕ್ಷ ದಾಟಿದೆ ಎಂದು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಶಿಕ್ಷಕ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ - ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಲಭ್ಯತೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. 2022 - 23ರಿಂದ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. ವರದಿ ಮಾಡುವ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ( 2022 - 23ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 2025 - 26 ) ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 8.3ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳಿದೆ.