हिमाचलः सामाजिक लेखापरीक्षा से हमीरपुर के स्कूलों में बड़ी खामियों का पता चलता है

हमीरपुर ( 22 जून ) हिमाचल प्रदेश के हमीरपुर जिले में समग्र शिक्षा योजना के जमीनी स्तर के प्रभाव और कार्यान्वयन का मूल्यांकन करने के लिए किए गए एक सामाजिक ऑडिट से स्कूली शिक्षा प्रणाली में कई गंभीर कमियों का पता चला है । बुनियादी ढांचागत सुविधाओं - छात्रों की सुरक्षा - बुनियादी सुविधाओं - प्रशासनिक व्यवस्थाओं और शिक्षा की गुणवत्ता से संबंधित मुद्दों ने मुख्यमंत्री सुखविंदर सिंह सुखू के गृह जिले में शिक्षा का अधिकार ( आर. टी. ई. ) अधिनियम के प्रभावी कार्यान्वयन के बारे में सवाल उठाए हैं । समग्र शिक्षा अभियान एक केंद्र प्रायोजित योजना है जिसका उद्देश्य राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की सिफारिशों के अनुसार प्री - स्कूल से लेकर कक्षा 12 तक की शिक्षा प्रदान करना है । सोमवार को हमीरपुर में आयोजित एक सार्वजनिक सुनवाई के दौरान सामाजिक लेखा परीक्षा रिपोर्ट प्रस्तुत की गई । माता - पिता, शिक्षक, स्कूल प्रबंधन समिति ( एस. एम. सी. के सदस्य, जन प्रतिनिधि, शिक्षा विभाग के अधिकारी और स्थानीय समुदाय के सदस्यों सहित 500 से अधिक हितधारकों ने सुनवाई में भाग लिया । डॉ. रणधीर रंता के नेतृत्व में हिमाचल प्रदेश विश्वविद्यालय की एक टीम ने सामाजिक लेखा परीक्षा का संचालन किया । दल ने सर्वेक्षण किए गए लगभग 20 प्रतिशत स्कूलों का प्रतिनिधित्व करने वाले जिले के 704 स्कूलों में से 146 का मूल्यांकन किया । अधिकारियों ने कहा कि शेष स्कूलों के लिए सामाजिक लेखा परीक्षा बाद के चार चरणों में की जाएगी । उप निदेशक ( शिक्षा गुणवत्ता हमीरपुर नवीन शर्मा ) भी उपस्थित थे और रिपोर्ट के निष्कर्षों की समीक्षा की । रांता ने कहा कि सामाजिक लेखा परीक्षा का उद्देश्य दोष का पता लगाना नहीं था, बल्कि तथ्यों को सामने लाना था ताकि शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए उपलब्धियों और कमियों दोनों का आकलन किया जा सके । रिपोर्ट के अनुसार सर्वेक्षण किए गए लगभग आठ प्रतिशत स्कूलों में शिक्षण और गैर - शिक्षण कर्मचारियों के लिए पर्याप्त कक्षाओं और आवश्यक कमरों की कमी थी, जबकि लगभग 56 प्रतिशत स्कूलों में फर्नीचर की कमी पाई गई, जिससे कई छात्रों को बैठने की उचित व्यवस्था के बिना अध्ययन करने के लिए मजबूर होना पड़ा । रिपोर्ट से पता चला है कि जहां 92 प्रतिशत स्कूलों में पीने का पानी उपलब्ध है, वहीं 97 प्रतिशत स्कूलों में बच्चों को प्रमाणित या उच्च गुणवत्ता वाला स्वच्छ पेयजल उपलब्ध नहीं है । रिपोर्ट में कहा गया है कि छात्रों की सुरक्षा से संबंधित मुद्दे सबसे गंभीर चिंताओं में से थे । रिपोर्ट के अनुसार 32 प्रतिशत से अधिक स्कूलों में स्कूल सुरक्षा समितियों का गठन नहीं किया गया है, जिससे छात्र मानसिक उत्पीड़न, यौन शोषण और आपदा से संबंधित जोखिमों के प्रति अधिक संवेदनशील हो जाते हैं । इसके अलावा 27 प्रतिशत स्कूलों में चारदीवारी या सुरक्षा बाड़ की कमी विशेष रूप से महिला छात्रों की सुरक्षा के संबंध में एक गंभीर चिंता का विषय है । रिपोर्ट में कहा गया है कि विकलांग बच्चों के लिए सुविधाओं की स्थिति भी असंतोषजनक पाई गई । लगभग 84 प्रतिशत स्कूलों में विकलांग छात्रों के लिए बाधा - मुक्त पहुंच उपलब्ध नहीं है, जबकि 63 प्रतिशत में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए अनुकूलित शौचालयों की कमी है । हालांकि रिपोर्ट में कहा गया है कि केवल एक प्रतिशत स्कूलों में मध्याह्न भोजन योजना के लिए रसोई की कमी है जो इस कार्यक्रम के अपेक्षाकृत बेहतर कार्यान्वयन का संकेत देती है । रिपोर्ट में छात्र शिकायत निवारण प्रणाली के संबंध में गंभीर कमियों पर भी प्रकाश डाला गया है । शिक्षा का अधिकार अधिनियम के तहत अनिवार्य होने के बावजूद लगभग एक तिहाई स्कूलों में शिकायत और सुझाव बॉक्स गायब पाए गए हैं । रिपोर्ट में एक कमजोर निगरानी प्रणाली पर भी प्रकाश डाला गया । इसमें पाया गया कि क्षेत्रीय स्तर के शिक्षा विभाग के अधिकारी विभागीय दिशानिर्देशों के अनुसार नियमित रूप से स्कूल निरीक्षण नहीं कर रहे थे । राष्ट्रीय एकता से संबंधित सह - पाठ्यचर्या गतिविधियों और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में भी कमियां देखी गईं । रिपोर्ट के अनुसार 69 प्रतिशत स्कूलों में वन नेशन ग्रेट नेशन कार्यक्रम आयोजित नहीं किया जा रहा था । रिपोर्ट पर प्रतिक्रिया देते हुए शर्मा ने कहा कि हिमाचल प्रदेश सरकार स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए गंभीर है और सामाजिक लेखा परीक्षा के दौरान पहचानी गई सभी कमियों को दूर करने के लिए प्रतिबद्ध है ।