2025 - 26 সালে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষার পর্যায়গুলিতে স্কুল ড্রপআউটের হার তীব্রভাবে হ্রাস পেয়েছেঃ এমওই রিপোর্ট

শিক্ষা মন্ত্রক কর্তৃক প্রকাশিত ইউ. এস. আই. ডি. ই 2025 - 26 প্রতিবেদন অনুসারে, প্রাথমিক ও প্রস্তুতিমূলক স্তরে শিক্ষার্থী ধরে রাখার হার সামান্য হ্রাস পেলেও বিদ্যালয়গুলিতে ছাত্রদের ড্রপআউটের হার গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষার পর্যায়গুলিতে তীব্র এবং ধারাবাহিকভাবে হ্রাস পেয়েছে । ইউ. ডি. আই. এস. ই. পি. এস ( ইউনিফাইড ডিস্ট্রিক্ট ইনফরমেশন সিস্টেম ফর এডুকেশন প্লাস ) হল শিক্ষা ক্ষেত্রের জন্য ভারত সরকারের অফিসিয়াল ডিজিটাল ডাটাবেস । শিক্ষা মন্ত্রক দ্বারা রক্ষণাবেক্ষণ করা এটি বিদ্যালয়ের পরিকাঠামো - ছাত্র তালিকাভুক্তি এবং শিক্ষক মেট্রিক্সের উপর রিয়েল - টাইম পরিসংখ্যান সংগ্রহ করে । পূর্ববর্তী বছর 2022 - 23 - 2023 - 24 এবং 2024 - 25 - এর তুলনায় 2025 - 26 শিক্ষাবর্ষে প্রস্তুতিমূলক ও মাধ্যমিক স্তরে ড্রপআউটের হার উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে । প্রস্তুতিমূলক পর্যায়ে ড্রপআউটের হার 2024 - 25 সালে 2.3 শতাংশ থেকে কমে 2025 - 26 সালে 1.8 শতাংশে এবং মাধ্যমিক পর্যায়ে 8.2 শতাংশ থেকে কমে 7 শতাংশে নেমে এসেছে । এই নিম্নমুখী প্রবণতা শিক্ষার্থীদের ধরে রাখার উন্নতির উপর আলোকপাত করে এবং শিশুদের তাদের শিক্ষায় নিযুক্ত রাখার লক্ষ্যে উদ্যোগের সাফল্যকে প্রতিফলিত করে । সমস্ত স্তরে ধারাবাহিক হ্রাস ইঙ্গিত দেয় যে বিদ্যালয়গুলি শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনের প্রতি আরও সহায়ক এবং প্রতিক্রিয়াশীল হয়ে উঠছে । 2025 - 26 শিক্ষাবর্ষে মাধ্যমিক ও মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষার্থী ধরে রাখার একটি ইতিবাচক প্রবণতা দেখা গেছে, যা মধ্যম স্তরে 82.8 শতাংশ থেকে বেড়ে 83.7 শতাংশে ( 2025 - 26 ) এবং মাধ্যমিক স্তরে 47.2 শতাংশ থেকে বেড়ে 51.9 শতাংশে দাঁড়িয়েছে । 2022 - 23 থেকে 2024 - 25 পর্যন্ত পরপর তিন বছর উন্নতির পর 2025 - 26 সালে প্রাথমিক ও প্রস্তুতিমূলক স্তরে সামান্য হ্রাস লক্ষ্য করা গেছে । বিশেষ করে মাধ্যমিক স্তরে এই উন্নতির অন্যতম প্রধান কারণ হল মাধ্যমিক শিক্ষা প্রদানকারী বিদ্যালয়ের সংখ্যা বৃদ্ধি । এই সম্প্রসারণ সহজলভ্যতা বৃদ্ধি করেছে এবং ক্রমাগত তালিকাভুক্তিকে উॎসাহিত করেছে । সামগ্রিকভাবে ক্রমবর্ধমান ধরে রাখার হার শিক্ষা ব্যবস্থার অগ্রগতির একটি শক্তিশালী সূচক এবং লক্ষ্যযুক্ত হস্তক্ষেপের প্রভাবকে প্রতিফলিত করে । 2025 - 26 শিক্ষাবর্ষে মাধ্যমিক স্তরে মোট ভর্তির অনুপাতের ( জি. ই. আর. ) উল্লেখযোগ্য উন্নতি হয়েছে, যা 2024 - 25 সালে 68.5 শতাংশ থেকে বেড়ে 2025 - 26 সালে 71.7 শতাংশে দাঁড়িয়েছে । প্রতিবেদনটি 2025 - 26 শিক্ষাবর্ষে সক্রিয় ইউ. ডি. আই. এস. ই. সি. ই. এস কোডযুক্ত বিদ্যালয়গুলির দ্বারা তথ্য স্বেচ্ছায় আপলোড করার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে । তথ্যগুলি অনলাইন ডেটা ক্যাপচার ফরম্যাটে ( ডি. সি. এফ. এফ ) পূরণ করা হয় । প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, কোনও শিক্ষাবর্ষে এই প্রথম 2025 - 26 সালে সারা দেশে মোট বিদ্যালয়ের শিক্ষকের সংখ্যা 1 কোটি 22 লক্ষ ছাড়িয়েছে । শিক্ষক সংখ্যা বৃদ্ধি শিক্ষার্থী - শিক্ষক অনুপাতের উন্নতির দিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যাতে মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করা যায় এবং শিক্ষকদের উপলব্ধতার ক্ষেত্রে আঞ্চলিক বৈষম্য দূর করা যায় । 2022 - 23 সাল থেকে এই সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে । রিপোর্টিং বছরে ( 2022 - 23 সালের তুলনায় 2025 - 26 ) শিক্ষকদের সংখ্যা 8.3 শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে ।